中国教育

　　增加选择是否减轻了负担？

　　北大招生办负责人说，“联考”首要的考虑是为了减轻考生负担，避免考生来回奔波，降低考试成本。

　　其次，是为了给考生更多的选择机会。此次“联考”，七所高校之间的地位完全平等，考生所报考的高校互为平行关系，不分先后顺序，考生可以根据自己的学科兴趣和各高校人才培养特点进行多元组合，选择机会大为增加。

　　第三，此次“联考”，更强调各高校的自主性。在考试科目设置上，尽管提供了几个考试科目，但选考哪些科目以及每科成绩如何使用，则由各高校根据人才需求自行决定。

　　“比如，复旦大学非常强调文理综合，就要求报考复旦的考生提供七科的成绩，其他高校则不一定有这样的要求。有些高校甚至可以根据考生的单科成绩进行选拔，有利于多元人才的脱颖而出。在考试内容上，由参与高校根据学校人才培养定位的共性需求，联合命题，着重对考生素质与能力考核。”丁光宏说。

　　对于“联考”这种形式，考生观点不一。复旦学院大一本科生陈怡君2009年曾参加清华等高校组织的“五校联考”，也参加了复旦大学的自主招生选拔。她在接受采访时说：“高校‘联考’形式可以给学生提供不少方便，使得入读名校的高考门槛降低了不少。但我个人不太适应这种方式。因为每个学校的特色不同，而参加‘联考’时要做几所学校统一出题的综合卷，还要做一份所选高校的特色卷。试题难度比一般的自主招生难度大，高校的水平又不太一样，试题难度较难把握。从这个意义上说，参加考试的成本降低了，考生的选择也增加了，可准备考试的负担却未必减轻。”

　　上海交大附中高一(9)班的王文琛对“联考”的政策出台颇为关注。“我一直希望通过自主招生选拔入读心仪的大学，但是不知道该报考哪个学校好。如今听说有多所大学联合招考，也许可以让我有更多的选择机会。比如以前想考13个学校的话就要考13次，现在只需要考一两次就够了，也不用请假，背着行囊到处赶考。”

　　“不过，‘联考’的学校水平不同，侧重也不同，如何在一份考卷中让所有学生都展现特长？公平的评分标准又如何保证呢？是不是可以把考试的内容和范围再扩展一些，考题形式再灵活一些？”