中国教育

　　教师节前夕，北京、上海、重庆等地9所中小学向全国教师发出倡议：自觉抵制有偿家教、请客送礼等庸俗风气，鄙视并坚决杜绝索取学生或家长财物的行为。

　　毫无疑问，此举有引领社会风气的意味。网络上、电视上、报纸上，关于教师节与送礼，成了一个热问话题，讨论涉及家长的无奈、教师的“苦水”，甚至还有要取消教师节。

　　教师节的设立，本来与送礼毫无关系，而在于倡导尊师重教的社会风气。其实，尊师重教原本是中华民族的优良传统，但在当下的教师节，学生、家长向老师送的内容，却有从送贺卡、送鲜花，发展到送电影票、送月饼、送购物卡的趋势。这不得不令人反思：尊师重教为何沦落到如此“斤斤计较”？

　　年年教师节，年年说送礼。这能怪媒体没有创意吗？其实，媒体的报道，只是观察社会的一个窗口。无论报道多与少、好与坏，媒体都没有能力去直接解决任何问题。社会呈现的现象，媒体除了报道之外，实际上也时时处处地表现着“无力感”。

　　做家长的，年年为教师节送礼纠结。这能怪家长自作自受吗？中国经济发展了，然而“中国是人情社会”的说法，似乎离我们每个人并没有远去。怀着“抬手不打笑脸人”的想法，向老师送礼，目的很单纯，希望老师对自己的孩子好点。礼物是人际关系的“润滑剂”，一过节，就想到送礼，这也无可厚非。

　　讨论教师节与送礼的话题，其实还有一个潜台词：在当前社会，优质教育资源依然短缺。当“择校费”屡禁不止、“异地高考”举步维艰、“培训班”如火如荼的时候，过节向老师送个礼，又算得了什么大事？当“请托之风”渗透各行各业、“特权做派”侵害公平正义、“中国式求人”无处不在的时候，过节向老师送个礼，又有什么大不了？

　　其实，作为教师，最渴望礼物是得到尊重，决非节日收到礼物多少。每个人的成长过程中，都有几位令自己终生难忘的老师，曾经用无私的奉献，辛勤地传授知识、默默地播撒良善的种子。然而，许多人在毕业之后、在工作之后，很少想起自己的老师，关心老师的身体、收入和幸福。“被送礼”的老师，在观看着功利的表演，也在体会着人间冷暖。

　　在教师节，无论是现在的学生还是家长，无论是社会中坚还是草根平民，我们都需要怀着崇敬、怀着感恩、怀着真诚说一声：老师，您辛苦了！

　　我们的社会正在向“利好”的方向发展，所有困扰我们的难题，都有解决的时候。教师节与送礼的话题，总会有“过时”的那一天。黄冠