中国教育

    石家庄１２月１０日电

　　新华社记者李俊义

　　“乡村教师是块砖，哪里需要哪里搬。”记者最近在河北一些县乡采访时发现，一些乡村教师不得不充当“教师”以外的其它角色。许多教师呼吁，切莫把乡村教师当作“多面手”，给他们派下许多与教学风马牛不相及的工作。

　　基层政府在干一些与教学毫不相干的事情时，也能看见乡村教师无奈的身影。去年记者在某乡遇到一件事：乡里征收三提五统，要求每个教师回老家联系１０户农民，给他们作思想工作，督促他们把三提五统及时交上来，如果老师完不成任务，就会受到相应的惩罚。而在另外一些地方，乡镇干部干脆拉着学校老师一起去征收，或者让学校代收，农户不交就不让孩子上学。

　　更有甚者，一些教师还被迫去参与弄虚心作假。河北省某县一个乡中学因在校学生不够“普九”达标人数，乡里为完成“普九”达标验收任务，要求教师们一定要把学生凑够，结果逼得每个老师不得不各显神通，忙着把一些已经辍学在家的或毕业的青少年“请”到学校，重新坐到了教室里；还有的教师不得不从别的学校“借”学生充数。

　　最后，“普九”虽然顺利达标，但一位老师对记者说，他根本不想帮着乡里弄虚作假，但上面压着，又不能不这样做。

　　记者在采访中还发现，由于地方财政紧张，学校老师的工资常常被拖欠，而各种集资却从没放过他们，甚至个别乡政府搬迁也忘不了让教师献“爱心”、随“份子”。对此，乡村老师们常叫苦不迭。

　　教师的主要任务是教书育人。对乡村教师来说，由于教学条件较差，他们在培养人才方面要付出更多的劳动。

　　如果让乡村老师干许多份外的事，势必会影响到教学质量，最终耽误农村人才的培养。