中国教育

　　2012年，我国新增毕业大学生人数将达到680万人，如何结合素质教育以提高大学生就业素质为目标深化教育体制改革，已成为解决人才供需矛盾，解决大学生就业困境的一个不可回避的问题。全国政协委员、均瑶集团董事长王均金提出，要对症下药，单就教育本身而言，需要通过教育体制改革创新以及均衡教育投入来保障和推进，从两方面深化教育培养体制改革。

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　　王均金建议，一方面，进一步建立以社会所需为导向培养人才的教育体系。

　　首先，是自上而下推动人才培养体系改革。教育生产出的最终“产品”应是满足社会需求的高素质人才，因此，要“按需生产”，探索和形成社会需求与教育目标相一致的考试招生制度，推行自上而下（大学、中小学）的人才培养体系，即按照社会的需求来培养大学生，再按照大学的要求培养中学生，以此类推，自上而下地把每个阶段的质量标准对接，完善考试招生办法，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的制度。为避免“人才”同质化现象，可吸取国外大学成功的经验，进一步细分和加强大学学科体系建设，侧重专业改革，完善每所大学不同人才培养总体规划，包括创业教育的办学经验。同时，进一步优化体系前端的中小学课程，达到减负的目的。

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