中国教育

　　激发学习动力

　　2002年，巡逻艇大队和中央电大八一学院开始合作开展士官远程教育。但当动员活动刚刚开始时，士官们的积极性并不高，报名人数也不多。巡逻艇大队对此曾专门做了调研和问卷调查，发现部分人员认为在职学历教育学历含金量低，学了也没多大用途，还有的认为部队工学矛盾突出，担心学不出名堂。

　　对此，大队专门召开会议，将八一学院的专业简介、政策规定、教学方式、考试章程等内容介绍给大家，使士官们对远程教育有了全新的认识。

　　对工学矛盾问题，张政委说: “我们大队不但负责界河执勤，还有边境管控等任务。部队虽然任务繁重，但我们的观点是‘磨刀不误砍柴工’，不能把工作安排的太死，要适当留出学习的时间。所以，大队专门规定，每周二、五晚上为集中学习时间，每周六上午为辅导补课时间，无特殊情况不允许私自调整和占用，这就保证了教学的时间、人员、内容的落实。”

　　而且，大队还将士官的学习情况与士官的使用、年终评功评奖、福利待遇挂钩。“参加不参加学习在文化层次上会有很大的区别。战士们拿到了电大文凭，我们不但报销三分之一费用，在转士官上也会优先考虑。”张政委说，所有这些措施，都很大地调动了士官学习的积极性。

　　为保证远程教育的有序开展，大队专门成立了士官远程教育领导小组，这个小组由大队长、政委挂帅，主管副大队长任组长，司令部、政治处副职任副组长，并有相关机关人员参加。在军务股设立了士官远程教育办公室，下设管理组、保障组和辅导组三个部门。管理组负责计划拟制、学员报名、学籍审查和组织考核、教材发放等工作；保障组负责教学设备的调试、使用保管和维护；辅导组负责作业的布置、收交、批改和疑难问题解答。各小组各负其责，密切协作，保证了远程教育在大队的顺畅运转。

　　完善基础设施

　　开展远程教育，必须要有良好的学习环境。在巡逻艇大队队部，有一间可容纳30多人的多媒体教室，战士们别出心裁的将电脑学习桌做成了可折叠的样式。在边防哨所，也有网络教学专用教室，也能够接通八一学院的网站，而且，洁净明亮的教室及各种设备和大城市的比起来也毫不逊色。

　　良好的学习条件是巡逻艇大队几年来努力的结果。“为适应教学的需要，我们千方百计筹措资金，改善远程教学条件。”张政委介绍说，大队先后投资30万余元购置了卫星接收器、计算机、复印机、传真机、投影仪、刻录机等专用教学设备，并专门在信息化指挥中心设置了集中教学专用教室，为集中授课辅导提供了场地保障。同时，建立开通了教学的局域网，建成了覆盖所有连队的网络，通过电视电话会议系统实现了网上教学。为保障网络畅通，大队专门抽调了懂计算机，事业心、责任感强的专业人员负责维护，并保持了人员的相对稳定性。

　　“采用现代的通信技术手段，对我们搞好远程教学确实帮助很大。因为我们边防部队跟内地部队有很大的不同。内地部队非常集中，而我们则是高度分散。所以只能通过通信手段，通过我们的网络实施教学。”张政委说。

　　在网络设施建设上，张政委印象最深的是，2006年夏天八一学院一位老师帮助重新装备卫星接收系统: “这是一位瘦瘦、姓黄的男老师，他千里迢迢，几经周折来到我们大队。他在这里忙了两天，当时天气很热，他每天8: 30就开始在楼上安装调试设备。他的工作极其认真，态度极其负责。可以说，这让我对八一学院自然而然产生了一种信任感，也就是从那时起，这件事情成为我全力支持士官远程教育的直接动因。”