中国教育

　　沁水县建立乡镇示范复式小学是从１９８７年开始的。八九年来的实践证明，这是大面积办好复式小学，提高复式教学质量的好办法。为此，沁水县于１９８７年３月２５日发出了沁教字（８７）第１３号红头文件：《关于乡镇建立示范复式小学的意见》。

　　示范复式小学的标准１较标准的办学条件校舍条件：普通教室３３ｍ２～４５ｍ２，教师办公室１８ｍ２，教师生活用房１８ｍ２，学校要有大门、围墙、旗杆，办公和生活用具一套，图书、档案、器材、作业四层综合柜一个，厕所一个。

　　教学设施：学生每人有一套标准的课桌凳。教学班有投影仪一台、收录音机一台、教具箱和自制的教具一套、学农实验基地１分～２分、人均植树１０株～２０株。

　　图书资料：学校设报架一个，按年级科目配齐教学挂图，教师用书人均２０册以上，报刊杂志３种～５种以上，学生阅读用书人均１０册以上。

　　体音美器材：学校有体育活动场地。学生人均体操棒一根、跳绳一条、铁环一个、毽子一个、沙袋一个、小皮球一个。学校有拔河绳一条、小篮球一个、皮尺一条、简易电子琴一个、简单乐器一套以及美术教师必要的教具、学具等。卫生设备：学校备有常用保健药箱一个，按规定配齐药品及器械。

　　２合格的教师标准。

　　教师必须具有中师以上的学历，针对复式教学的特殊要求，应具备五种素质：

　　有事业心——教师应热爱复式教学工作，刻苦钻研复式教学理论，能长期工作在复式教学岗位，坚持出满勤，教学成绩显著，要成为县级以上的复式教学能手。

　　多能——教师能胜任各年级的各科教学，培养学生“五育”并举，成为全面发展的革命事业接班人。

　　善于应变———教师应具备能适应复式教学多形式、多层次、多变的要求，能妥善处理课内外出现的突发性问题。

　　富于创造——教师对复式教学不墨守陈规，富于开拓精神，勇于大胆进取，在理论研究、教学方法、课堂结构、教材改革等方面，进行创造性的工作，形成自己独特的复式教学风格。坚韧不拔——教师应不怕困难，吃苦耐劳，“一人多职，一专多能”，坚韧不拔地开展复式教学工作。

　　３让小学校发挥大功能。

　　单师示范复式小学，被人们称之为“微型学校”。它应成为这个乡镇几十所复式小学的师资培训中心，教学研究中心，教改实验中心。

　　所谓师资培训中心，就是以这所小学为依托，有计划地办好复式小学教师培训班，使每个教师都能接受继续教育，成为既有文凭，更有水平的，具有五种素质的复式小学教师。

　　所谓教学研究中心，是指要组织全乡镇的复式小学教师研究教材，研究教法，研究复式教学课堂结构改革。做到三定一落实：定时间、定内容、定主讲人，落实教研计划。

　　所谓教学实验中心，是指示范复式小学应成为全乡镇复式教学改革实验的基地，从实际需要出发，积极地承担教改实验课题。以一校带多校，不断地把教学改革提高到一个新的水平。

　　实施办法１乡镇教委选好点，经县教委考核确认，并向全县通报、公布、挂牌，从而取得办学单位即村民委员会的大力支持，确保实现较高标准的办学条件。

　　２县、乡教委要为示范复式小学配好教师，特别是单师复式小学，一个教师办一所学校，教师的水平就是学校的水平。因此，教师必须具有中师学历，再具备五种素质。

　　３坚决做到：没有特殊情况，点不撤，教师不换，坚持办它几年、几十年，确实办出成效来。若确实需要更换，要由乡教委报县教委批准。

　　４县、乡要制定向示范复式小学倾斜的政策。有的地方制定了“五优先”的政策：示范复式小学教师优先民转公；优先晋升职称；优先评为模范教师；优先解决家庭困难及子女就业等问题；优先解决改善办学条件的经费投入。

　　５要为示范复式小学教师接受继续教育大开绿