中国教育

　　〔加强对教育公平、素质教育和未成年人思想道德建设工作的宣传报道〕2007年，《人民教育》确立的宣传报道主题是三个：促进教育公平，实施素质教育，加强未成年人思想道德建设。围绕这三个主题，加大选题策划的力度，准确把握宣传报道方向，力争做到理论引领与实践创新相结合，全方位、多角度地进行系列报道。

　　2007年，《人民教育》陆续组织专家学者撰写了《以制度设计和体制创新保障教育公平》《教育改革的制度伦理：教育公平与政府的责任》《教育优先发展的两大“永恒话题”》以及《树立公共教育资源为纳税人共同享有的意识——对北京市东城区促进教育优质均衡发展的思考》等一批具有思想深度和理论创新的文章，以敦促各级政府及教育行政部门进一步加大教育投入，保障和促进教育公平政策的实施。

　　围绕“阳光体育”工程，精心策划、推出了由领导和专家的文章、地方及学校经验典型、本刊专访及评论员文章组成的系列报道：陈至立文章《切实加强学校体育工作  促进广大青少年全面健康成长》，教育部体卫艺司司长杨贵仁文章《切实加强青少年体育  提高青少年体质健康水平》，专访《体育使教育有一种向上的精神——钟南山院士谈改善中小学生体质》，评论《到了必须关注学生体质的时候了》，专家文章《中小学生体质下降的七大原因及五项对策》、《用“阳光60分”打造学生阳光人生》，以及《健康第一学习第二——山西省长治市梅辉坡小学体育工作纪实》、《走进阳光  走进健康——“阳光伙伴”活动福建赛区总决赛侧记》两篇通讯，有力地推动了教育界乃至全社会对青少年体质健康问题的关注，配合了教育部的重点工作。

　　牢牢把握加强未成年人思想道德建设是中小学德育工作的首要任务这个主题，深入基层调查采访获取大量鲜活的德育工作先进典型，相继发表了《直登云麓三千尺——湖南省长沙市构建中小学德育整体工程纪实》、《为了明天——广东省佛山市南海区德育工作创新纪实》、《大爱无垠——安徽省安庆市第二中学“爱的教育”纪实》、《爱心·责任·争议——江苏省常州高级中学德育工作改革纪实》等长篇通讯，切实加大对加强未成年人思想道德建设的宣传报道力度。这些德育工作的典型经验从创新思路、创新内容到制度创新、方法创新涵盖了德育工作的方方面面，对各地中小学校加强未成年人思想道德建设起到了思想引领、榜样示范和巨大的推动作用。

　　〔确立标志性理念，以理论突破深化教育宣传报道〕2007年，《人民教育》及时挖掘具有改变教育教学行为方式的理念，并将其打造成刊物的标志理念，以理论的突破深化教育宣传报道，扩大刊物的影响力。针对一些学校和教师依然没有摆脱传统教育中教师中心观念的影响，在教育教学活动中还存在着束缚孩子手脚、不利孩子全面发展的行为，《人民教育》把宣传的切入点放在儿童观和儿童立场上，先后发表了《儿童立场，教育从这儿出发》、《儿童是什么——反思当前小学语文教学中的儿童观》、《儿童的数学思维呈现怎样的严密性》、《兴趣源自丰富的“课文”形式——关于图画书与儿童语文的对话》、编辑随笔《让儿童以能够接受的方式成长》，及其以嘟嘟的故事引出的《教育何为？教师何为？——儿童、儿童文化、儿童社会化的讨论》等等。

　　《人民教育》7月的合刊在关注国家教育质量监测的栏目下，刊登了董奇教授的《构建具有中国特色的基础教育质量检测体系》，李希贵等的《教育质量监测：为了国家教育目标》，辛涛等的《基础教育质量监测的国际视野》一组文章，并在编者按中明确指出：“这是我国教育改革与发展实现重大转变的一个标志性的工作机构”。表明主流媒体对教育问题的专业见解。

　　2007年，《人民教育》还陆续刊登了陆士桢的《如何开展社会主义核心价值观教育》、杨东平的《和谐社会的教育发展观与价值观》、迟希新的《社会主义核心价值体系对青少年教育的深刻影响》、袁振国的《素质教育与中国特色社会主义》等文章，从理论的高度理清了社会主义核心价值观教育与青少年自身道德发展的关系及其健康成长的重要作用，对加强和改善中小学的思想道德教育，更新观念，改革教育方法和手段，创新途径具有深远的意义。

　　〔以思想的深度，挖掘新闻报道的深度〕2007年，《人民教育》注重刊物思想含量，不断挖掘新闻报道的深度，以适应新形势下广大教育工作者对新思想、新观念的渴求。为探索基础教育如何为建设创新型国家奠基，《人民教育》2007年抓住实施素质教育的两个重点之一——培养学生的“创新意识”，在2月以合刊形式策划推出了“创新教育”专辑。该专辑从《建构创新课程》、《实施创新教学》、《营造创新文化》、《培育创新教师》等四个部分介绍了山东“创新教育”重大典型。同时，配发了教育部基础司司长姜沛民的文章《积极开展创新教育  努力建设创新型国家》，中央教科所副所长田慧生的文章《素质教育研究的新领域——山东省对“创新教育”内涵的智慧性解读与超越》。两篇文章分别从工作指导和理论阐述两方面发表了权威性的见解，增强了专辑的分量和深度，对整个基础教育战线工作具有前瞻性的指导作用。

　　7月，《人民教育》合刊推出了“教育现代化”专辑，全面介绍了江苏省苏州市率先基本实现教育现代化的实施策略，及其在教育思想、教育发展水平、办学条件、教学体系、师资队伍、教育管理诸方面实现现代化的经验。8月合刊推出了安徽省安庆市“班主任工作策略”专辑，从班主任工作理念、班级文化建设、学校与家庭互动、班主任教育方法与技巧等方面系统地作了介绍。这两个专辑一经推出立即得到各地学校的欢迎，纷纷来电来函索取，供不应求。

　　〔用专业视角关注教育改革热点，传播先进的理念及经验〕2007年，新一轮基础教育课程改革进入关键时刻，首批实行高中新课程的广东、山东、海南、宁夏四省区陆续出台的新高考方案，在全国引起轰动。《人民教育》将关注的目光投向这四个省区，同时深入广东和山东若干样本校和普通高中采访调查，紧紧扣住了选修课的开设、学分制、基本能力测试等新课程中的矛盾与焦点，考察了新高考对高中新课程乃至义务教育新课程的实际影响，抢在高考进行前推出了独家调查与分析文章——《新高考与高中新课程：热点与困惑》。这篇文章调查材料客观、真实，代表了专业深度和眼界。文章刊出后，立刻引起教育部有关领导以及一线教师的关注。

　　课堂是课程教学的主阵地。《人民教育》立足课堂传播先进的教学观念，激发思想波澜，以专业的视角引领新课程的深入推进。一方面从教学案例中提取新鲜的、有价值的话题，例如《可否给技能教学来一次革命？》《被文学温润的课堂》《教育，给儿童成长更富人道的影响》《让学生亲近还是远离经典》。另一方面，策划改进课堂教学的重要选题：《感受小学数学思想的力量——写给小学数学教师们》和《洞察美国课堂系列》，并发表了一些有影响力的文章，如郑毓信教授的《数学的文化价值何在、何为》、《“素读”经典》和《用什么牵引校本研修前行》等。文章从理论高度上剖析传统教学观念及教学行为中存在的问题，从专业的见解上提出对课堂教学的重新认识。

　　为配合新课程的全面实施，《人民教育》还推出了一些在全国很有推广意义的典型教育教学改革经验，如通讯《以整体力量擎起每一个人——记山东省邹平县黛溪中学的“师师科主任，生生科代表”制度》、《让学校成为师生终生留恋的地方——上海交通大学第二附属中学办学纪事》、《唤醒学校——黑龙江省哈尔滨市南岗区“学习共同体”建设记略》等。这些通讯报道中的经验引起了广大一线校长、教师们的关注，推动了课程教学改革前进的脚步。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　撰稿　胡久红
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审稿　傅国亮　喻　让