中国教育

　　〔全国电化教育馆馆长会议〕2008年1月，全国电化教育馆馆长会议在北京举行。教育部副部长陈小娅出席会议并作重要讲话。出席会议的有教育部基础教育司、师范教育司，中央电教馆、教育部基础教育资源中心的负责同志。各省、自治区、直辖市电教馆（基础教育资源中心）馆长（主任），计划单列市电教馆、新疆生产建设兵团中小学电教馆馆长，部分省会城市和地市电教馆馆长等100多人参加会议。

　　会议的主题是：深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，进一步加强电教馆系统能力建设，更好地为深化教育改革、促进教育公平、提高教育质量和教育现代化水平服务。会议总结了电教馆系统过去五年的主要工作，交流了各地电教馆在推进教育资源共建共享，开展信息技术应用指导，建立技术支持服务体系和促进教育信息化可持续发展的经验和做法；研究了电教馆系统2008年及今后一个时期的主要工作任务；通报了中央电教馆、教育部基础教育资源中心2008年主要工作安排。

　　陈小娅副部长作了题为《贯彻落实党的十七大精神，推进基础教育信息化科学发展》的重要讲话。她指出，我国教育信息化将进入一个快速、科学发展的新阶段。发展远程教育，推进教育公平，促进义务教育均衡发展，充分利用信息化手段，让所有的孩子都能够接受良好的教育，是新时期义务教育工作新的、更高的目标。她强调，要坚持把以信息化带动教育现代化作为推进基础教育改革与发展的重要战略举措；坚持以农村教育信息化为重点，继续发展农村中小学远程教育；要重点加强农村中小学现代远程教育资源建设；全面提高中小学教师的信息素养、教育技术应用能力和水平；逐步建立覆盖城乡的信息化支持服务体系。讲话中，陈小娅充分肯定了电教馆系统在发展农村教育、推进基础教育课程改革、提高教师队伍素质等方面发挥的积极作用。

　　撰稿　郭忠民
　　审稿　陈志龙

　　〔第十一届全国多媒体教育软件大奖赛〕2007年11月，由教育部指导、中央电化教育馆主办的第十一届全国多媒体教育软件大奖赛（以下简称“大奖赛”）颁奖大会在北京举行。教育部副部长、大奖赛组委会名誉主任陈小娅出席颁奖大会并作重要讲话。中国人民解放军总参谋部军训和兵种部训练保障局，教育部基础教育司、职业教育与成人教育司、高等教育司、科学技术司，高等教育出版社，中央电化教育馆，AMD（中国）有限公司战略合作发展部等单位的负责人出席颁奖大会。本次大奖赛现场决赛专家代表，部分省、自治区、直辖市电教馆馆长，31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团中小学和有关高校、职业学校的获奖作者以及新闻界的朋友近300人参加了颁奖大会。

　　陈小娅在讲话中充分肯定了大奖赛对推动教育教学资源建设及应用、促进教育信息化发展的作用。她希望各地教育部门、电教馆等单位，要将这项活动作为推进本地区教育信息化建设和农村中小学现代远程教育工程实施的一项举措，精心做好这项活动的组织工作。各类学校要将其作为提高多媒体教育软件资源开发制作水平和质量、推动信息技术教育普及和信息技术应用、促进教育技术学科建设和人才培养的一个载体，积极参与这项赛事。同时也希望致力于促进教育资源建设、推动教育信息化发展的企事业单位继续关心和支持这项竞赛活动，齐心协力，发挥各自的优势，共同促进我国教育资源整体建设与应用水平的提升。她相信，大奖赛的举办对优质教育资源的共建共享、对信息技术人才的培养、对我国现代远程教育的发展和教育信息化的建设会起到更加有力的推动作用。

　　本届大奖赛共收到 2 462 件参赛作品。其中：基础教育组选送作品 1 993 件，内容涵盖了语文、数学、英语、音乐、信息技术等所有学科；中等职业教育组参赛作品58件，内容覆盖平面设计、计算机、通信技术、电子技术、电子商务、经济学和文秘等专业学科；高等教育组参赛作品411件，内容涉及本专科的基础学科和部分专业学科的教学领域。按照教育部办公厅的有关要求，在基础教育组、高等教育组还增设了“Science Word优秀教案设计”项目，共有826件作品参评。经过技术测试、网上公示、专家评审和现场决赛，整个大赛共有755件作品获奖,占作品总数的30.7%。

　　〔第八届全国中小学电脑制作活动〕2007年7月，由中央电教馆和河南省教育厅主办的第八届全国中小学电脑制作活动作品面试、电脑机器人竞赛暨夏令营在郑州市举行。近 1 500 名来自全国各地的中小学教师、学生和教育工作者参加了夏令营和颁奖仪式。

　　本届活动“评选类项目”包括：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计和电脑平面设计；“竞赛类项目”包括：机器人足球竞赛、机器人灭火竞赛和机器人工程挑战赛——海洋探险竞赛。全国32个省级教育部门从几十万件作品中遴选并推荐了 1 675 件电脑作品（每省限报60件作品）参加“评选类项目”。经过技术测试、网上公示、专家评审和作者面试，有442件作品获奖。有27个省级教育部门推荐167个代表队参加本届“竞赛类项目”，其中21个代表队分别获得七个组别项目的前三名，有35个代表队分别获得第4～8名，有12个省级教育部门获得最佳组织奖。

　　在2007年的电脑制作活动中，全国各地广大中小学生结合课堂教学及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作了大量的优秀电脑作品。其特点主要表现在：一是作品选题不断深化，除奥运、乡土人情等主题外，很多学生将视角转向关心人类自身的生存与发展。选题也更加注重中国传统文化艺术的研究与弘扬，更加注重个性表现。二是作品内容与中小学生的学习紧密结合，指导学生学习和辅助教师教学的作品明显增多。网页作品研究性学习特点比较突出，电子报刊作品注重叙述故事情节、关注生活细节，反映了学生综合实践活动和探究性学习的成绩，展现了信息技术与课程教学整合的成果。三是采用的制作工具和技术手段更加丰富，参评作品越来越美观生动，富有吸引力。

　　撰稿　郭忠民
　　审稿　王晓芜

　　〔中加政府合作的“加强中国西部基础教育能力项目”〕加强中国西部基础教育能力项目（以下简称“CIDA项目”）于2007年9月正式结束。该项目是中国政府和加拿大政府间2003—2007年合作的5年期项目。项目实施的目的是：在中国西部选定的较贫困地区，利用远距离教学，完善教师受教育制度，促进基础教育的发展。

　　CIDA项目在商务部、教育部、加拿大国际发展署（CIDA）的指导下，由中央电化教育馆和以Agriteam Canada公司牵头的加方机构共同负责实施。加方机构包括：卡尔加里大学、阿塞巴斯卡大学、阿尔伯塔省教育部、阿尔伯塔大学。

　　CIDA项目选择了四川的康定县（90%为藏族）和天全县、新疆的阿勒泰市（50%为哈萨克族，2%为维吾尔族和蒙古族）和鄯善县（65%为维吾尔族，还有回族、哈萨克族和蒙古族）、宁夏的西吉县（50%以上为回族）和原州区（43%是回族）6个县为项目县，共有360所学校作为项目实施单位。

　　CIDA项目在教育部和李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”实施的基础上，利用已建成的农村中小学现代远程教育卫星IP频道，结合教师需求开发了《基础教育中以学生为中心的教学法》、《支持有效远程学习的理论与方法》、《信息技术在教学中的应用》和《教育领导》4门远程课程，以及《小学数学资源》、《英语教学资源》和《小学科学资源》3门学科资源，共出版《基础教育中以学生为中心的教学法》、《多媒体教学资源开发手册》、《学习支持中心手册》、《以学生为中心的教学与评价策略》、《项目工作案例研究》和《基础教育专业发展战略规划框架》6本书。

　　CIDA项目通过对360所项目学校在技术、硬件设施建设和人员培训等方面的支持，建立了360个学习支持中心，成为项目开展远程教师培训和校本培训的中心。同时还建立了项目的辅助教育平台，为项目学校的教师和学生提供辅导、答疑和在线支持。经过5年的时间，共培训教师 41 774 名，校长 1 771 名，教育管理人员855名。

　　CIDA项目5年来通过开展以学生为中心的课堂教学等培训、课题研究、评估以及考察等多种活动，增加了课堂学习资料和提高了教师远程教育课程的质量；提升了校长和教师帮助学校和社区的能力；加强了中央电化教育馆和项目省电化教育馆的多媒体课程和远程课程的制作和生产能力；提高了国家、省和县级教育管理人员制定远程教育政策及策略的能力，以及在制定这些政策和策略中充分考虑性别平等和少数民族利益的自觉性，促进了国家和省级教育管理人员进行监督评价能力的提高。

　　2007年5月17日—18日，教育部国际合作与交流司主持召开了项目的第二次国家级论坛，教育部副部长赵沁平和加拿大驻华大使罗岚先生出席论坛并讲话，他们对项目获得的成果以及今后可持续发展的安排表示祝贺和赞赏。

　　撰稿　章雪梅

　　〔《架起通向未来的桥梁——中国农村中小学现代远程教育工程》出版〕经过5年的努力，中国农村中小学现代远程教育工程提出的建设目标基本实现。为全面反映工程的突出成就，全国农村中小学现代远程教育工程办公室组织编写了《架起通向未来的桥梁——中国农村中小学现代远程教育工程》一书。该书图文并茂，数据翔实，内容主要包括：奠基农村教育未来的战略决策、惠及农村亿万孩子的民心工程、直达农村学校的免费教育资源、造就具有远程教育应用能力的教师队伍、普及应用引发农村学校变革、总结与展望等六个部分，全面介绍了全国农村中小学现代远程教育工程的建设成就和应用效益，旨在让更多的人了解中国世纪之交的农村远程教育现状以及实施农村中小学现代远程教育工程的重大战略意义和必将产生的深远影响。

　　撰稿　张静然
　　审稿　王珠珠