中国教育

弘扬老一辈教育家风采 永远忠诚党的教育事业

袁贵仁

　　编辑、出版、发行《共和国老一辈教育家风采》系列电视专题片，对整个教育战线意义重大、影响深远。借此机会，我首先代表教育部、代表周济同志，感谢大江同志、开轩同志倡导这个活动，感谢中国高等教育学会精心组织这项活动，感谢中国教育电视台等媒体的通力配合和辛勤劳动。

　　党和国家历来重视教育工作，历来重视高校领导的选拔配备。从共和国的成立，到改革开放，到新世纪新阶段，每个时期，都从全社会选调优秀人才担任高校党委书记和校长。这次首批宣传的18位共和国老一辈教育家，他们是新中国高等教育的奠基者、开创者，为我国高等教育事业做出了卓越的、历史性的贡献。我国高等教育有今天，不能忘记他们的辛劳和贡献。宣传共和国老一辈教育家，对于我们学习他们的教育思想、教育理念、教育经验，学习他们的理想信念、思想作风以及学术道德，都有非常重要的意义。

　　学习、宣传、研究共和国老一辈教育家，我觉得有三点最重要，值得我们很好学习，也是老一辈教育家身上独具特色和魅力之处。

　　第一，忠诚党的教育事业，热爱党的教育事业，献身党的教育事业。老一辈教育家中有些是革命家，长期从事革命战争的领导工作：有些是杰出的思想家、科学家，长期从事科学研究工作。他们中许多人原本并不是从事教育工作的，是因为党和国家的需要，把他们抽调到教育岗位上来的。他们一到新的工作岗位，就聚精会神、心无旁鹜地做好本职工作。当高校的书记、校长，也可能并不是他们本人的意愿，但他们到了高教战线一干就是一辈子；有的还转战南北，当过几个学校的书记或校长。他们真心实意地热爱教育、关心教育；真心实意地尊重知识、尊重人才，真心实意地把教育当成一个终身奋斗的事业。这一点是非常难得的。作为科学家、老革命家，他们可以做也一定能做好很多其他的工作，却在高校做了一辈子教育工作，而且始终满腔热情、兴致勃勃。他们这种对教育事业的无比挚爱，对教育事业的无私奉献，很值得我们今天所有的教育工作者学习。

　　第二，始终不渝地贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，把培养又红又专、德才兼备的人才放在第一位。老一辈教育家在学校的管理、教学改革、学校的党建等方面做了大量艰苦细致的工作，最集中、最突出的就是坚定不移地贯彻党的教育方针。教育工作要做的事很多，但根本的一条是全面贯彻落实党的教育方针。现在全国学宪法，全党学党章，我认为教育战线的广大工作者，在学好宪法、党章的同时，一件最重要的事，就是要学习好宣传好、贯彻好落实好党的教育方针。党的教育方针是教育工作的根本指导思想，是办教育、办学校的总方针。党的教育方针强调教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，要求与生产劳动和社会实践相结合，提出培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，抓住了教育方针，就抓住了教育的根本、学校的根本。我们应当像老一辈教育家那样，始终高举党的教育方针的旗帜，坚持把党的教育方针贯彻到学校工作的全过程，落实到教育教学的各方面，努力培养更多更好的社会主义事业的建设者和接班人。当前，就是要全面实施素质教育，坚持学校教育育人为本，德智体美德育为先，始终把立德树人、人才培养放在第一位，把帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观放在第一位。

　　第三，善于学习，深入实践，潜心思考，形成自己的教育思想和教育风格。老一辈教育家在理论的指导下从事教育实践，又在实践中不断地总结、提炼、升华，形成自己的教育思想和教育风格，这些思想、风格带有很鲜明的时代特性、学校特点和个人特征。他们不仅在特定时期勇于担任高等学校的书记、校长，而且热爱教育，学习教育，研究教育，思考教育，在贯彻落实党的教育方针的工作中，形成自己独特的办学思想和办学风格。今天的学校书记、校长以及教育管理者，也应该有自己的教育思想、教育风格和自己的办学、治校特色。每个学校，其历史、环境、传统都不一样，应该有在国家宏观政策指导下形成的特色，有在自身长期发展中形成的风格，大家各安其位、各尽所能、各得其所，争创一流，充分体现和展现出多样性、丰富性，百花竞放、春色满园。要像老一辈教育家那样学习、潜心研究、大胆实践，求真务实、开拓进取，创造性地贯彻党的教育方针，不断培育和弘扬学校的优势、特色，形成各自的风格、品牌，更好地满足社会主义现代化建设和广大人民群众对多样性、高质量的教育需求。

　　进入新时期，党和国家坚持把教育摆在优先发展战略地位，提出办好让人民群众满意的教育。党的十六届六中全会特别强凋，坚持教育优先发展，促进教育公平。在建设创新型国家、构建和谐社会的进程中，教育发挥着越来越重要的作用。经济社会发展所取得的一切成就，都离不开教育，发展过程中存在的这样那样的不足和问题，也直接或间接地与教育有关。教育在国家富强、民族振兴中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用，有一流的教育，才能有一流的国家，已越来越成为全社会的共识。在这种情况下，培养造就更多的教育家，就显得尤为重要、尤为迫切。教育需要全社会的大力支持，更需要广大教育工作者的艰苦奋斗，这其中书记、校长的作用至关重要。江泽民同志提出，大学的书记、校长应当成为社会主义的政治家、教育家。胡锦涛总书记明确要求，要努力培养造就一大批坚持正确方向、精通各自业务、做出突出成绩、受到人民欢迎的专家。温家宝总理多次强调，我们需要大批教育家，要造就一批杰出的教育家，要宣传有贡献的教育家。陈至立国务委员在为《教育家成长》丛书所作的序言中要求，广大教师都要努力成为师德表率、育人模范、教学专家。我们现在制作《共和国老一辈教育家风采》电视专题片，开展学习宣传共和国老一辈教育家的活动，是落实中央领导同志指示的一项重要举措和具体行动。现在，《共和国老一辈教育家风采》电视专题片已经制作出来并准备播出，我们要进一步把工作做得更好。

　　一是进一步丰富作品内容，使之更加丰满、感人。要充分展示老一辈教育家的学识魅力和人格魅力，既要以科学的思想引导人，也要以火热的情感感染人。要将老一辈教育家热爱祖国、热爱教育、热爱学生、热爱知识分子的感人事例生动地展示出来，让大家看到他们的可敬和可亲，感受到一位革命家、一位学者、一位长者的风采。

　　二是进一步丰富宣传形式，多角度、多渠道地进行宣传。对于现在确定的这18位教育家，还可以通过更多的形式进行宣传。比如，在为每个人制作一部电视专题片的基础上，再为每个人写一本传记，出一本文集。三者表现形式不一样，但目的是一样的，可以相互补充、相得益彰。研究好，是宣传好的前提和保证。如果能对他们的教育思想再进行深入的发掘和探讨，出一本教育思想研究，那就更好了。我们的研究工作才刚刚开始，研究的任务还很重。我们可以研究外国教育家的思想，出一本一本的书，也应当或者说更应当花些时间和精力研究我们自己的教育家的思想，系统推出一批高质量高水平的成果。

　　三是高度重视成果的运用。这是一份极其宝贵的精神财富。实事求是地说，现在，有的教育工作者，对外国的东西可能比对中国传统的东西更熟悉。这18位教育家，都十分杰出，但他们的教育思想我们并不是十分熟悉、并不是十分清楚。当然，在经济全球化背景下，不能闭关自守，我们需要学习借鉴外国的先进的做法和经验，但是，我们首先要学习掌握自己的、实践已经证明是成功的、而且至今仍有价值的东西。作为教育工作者，要了解这些老一辈教育家的教育思想，何况这些教育思想中也包含着这些老一辈教育家对外国有益东西的批判吸收。我希望，这套书出来之后，从事教育管理工作的同志们都能很好地读一读。我们不能割断历史。只有了解了我们是从哪里来的，才能更好地知道我们要到哪里去。

　　要宣传所有为中国教育事业发展做出杰出贡献的教育家。不仅要宣传共和国老一辈的教育家，也要宣传新中国成立之前的教育家，如陶行知、蔡元培、张伯苓等，还要宣传当代的、还健在的教育家。不仅要宣传高等教育的教育家，也要宣传基础教育、职业教育的教育家；不仅要宣传公办教育的教育家，也要宣传民办教育的教育家。这里，我想起中央电视台的一个栏目，叫《艺术人生》，我们可不可以开一个《教育人生》的栏目？请我们健在的，不论是离职的还是现任的书记校长、老师，谈谈他们是怎样爱教育、怎样办教育的，反映他们的所思所想、他们的所作所为、他们的所忧所乐。现在，社会上对教育有些批评意见，这很正常。这是因为，教育是一个民族根本的事业、高尚的事业，人民群众对我们的教育寄托着更多更高的期望。我们要很好地研究并不断地改进我们的工作。同时，我们的责任还在于要让全社会更多的人、更加全面地了解我们的教育，看看我们高校的以及中小学的书记校长、教师是怎样为教育呕心沥血地工作，怎样千方百计地提高教学质量，怎样满腔热忱地关爱每一位学生。从而展示一下我们的教育工作者的喜怒哀乐、酸甜苦辣。这不就是他们的“教育人生”吗？当前，教育的确还存在着一些问题，有不少不尽如人意之处，但这些问题是发展中的问题，我们有信心也有能力解决好。更主要的是，成绩是最主要的，而且是巨大的，教育战线的广大干部、教师是值得尊重和信赖的。中国教育改革发展的每一个成就，都是党中央坚强领导的结果，全国人民大力支持的结果，其中也无不包含着教育战线干部师生的心血和汗水。

　　共和国老一辈教育家的丰功伟绩彪炳史册。我们要以这次活动为契机，进一步宣传好学习好老一辈教育家以及更多教育家的教育思想。只有做好这项工作，我们才对得起历史，对得起前人，对得起未来。这是我们的责任。希望大家共同努力，为我国新时期更多教育家的成长营造良好的氛围，不断促进教育事业全面协调可持续发展，努力办好让人民群众满意的教育，为建设创新型国家和社会主义和谐社会做出更大的贡献。