中国教育

　　“十一五”期间，省属高校该如何进一步改革发展？在日前召开的湖北省属高校咨询工作会上有关人士提出，高校在快速发展中要避免“缺钙”现象，在外延扩张的同时，必须坚持走内涵式发展道路，不断提高教育教学质量。

　　近几年，湖北省高等教育抓住扩招和办独立学院的机遇，办学规模跃上了一个新台阶。但是这也对基础设施、办学经费、管理水平、师资力量等办学条件提出了新的挑战。“大学地圈了、楼盖了，接下来该怎么办？”省教育厅厅长路钢对此感受颇深：“随着高等教育的快速发展和改革的逐步深入，有些矛盾正逐步释放和显现。在规模、结构、质量、效益四个要素中，我们对质量方面相对不够重视。”

　　专家分析，虽然近年来湖北高校的教育质量和办学水平有了较大提高，但人才培养质量离人民群众期望、社会发展需求还有明显差距。从教育理念上看，重视知识传授、忽视素质拓展，重视智力因素、忽视情商开发，重视专业成才、忽视品格塑造等传统教育模式还没有根本改变；从专业设置和学科建设上看，热门专业多、重点和特色学科少，课堂教学时间多、教学与实践结合少；从队伍建设上看，教师素质参差不齐。

　　在此次咨询工作会上，一些专家针对这些“病症”开出了三大药方：提高质量、加强管理、重视服务。湖北师范学院党委书记万长青建议，各高校要进一步明确办学思想，不断深化教育理念，把提高教学质量真正摆到办学的首位。湖北大学党委书记罗永根说，要不断加强科技创新的能力，努力把高校建成地方发展的“智囊团”和“人才库”。

　　据介绍，“十一五”期间，湖北将采取一系列措施，为省属高校的发展助跑：以“高等学校人才培养质量与创新工程”，促进教学质量的提高；以“楚天学者计划”、“双师型”教师队伍建设工程，推动高素质师资队伍建设；以“学科创新工程”，培育优势学科，增强省属高校核心竞争力。