中国教育

　　新华社北京7月23日电（记者尹路景） 在过去的8年中，我国高等教育管理体制改革取得重大进展，其中改革涉及高校900多所，基本上扭转了长期以来部门和地方条块分割、重复办学、教育资源浪费严重的局面，在合并中先后撤销了330多所高等学校。

　　我国原有的高等教育管理体制和布局结构形成于20世纪50年代，与当时的高度集中计划经济体制相适应，其基本特征就是条条办学、块块办学。这种体制也曾发挥了积极作用，但也造成了高校规模偏小、办学质量和效益不高等弊端，使有限的教育资源不能得到合理配置和有效利用。随着市场经济和科技的飞速发展，这种体制越来越不适应形势需要。

　　据了解，经过8年的持续努力，按照“共建、调整、合作、合并”的方针，对2９所重点高校实行以中央为主、中央和地方共建的体制；在317所高校开展校际间合作办学，形成227个办学实体；先后将637所高校合并组建270所多科性和综合性的高校。这项改革有利于学科的交叉综合和资源的优化配置，同时理顺了中央、地方以及高校间的关系，基本形成了中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主的新管理体制。此举为高等教育发展扫清了体制障碍，形成了一批学科齐全的高等学校，提高了大学的整体实力，为高等教育进一步发展创造了良好的体制环境。

　　据介绍，下一阶段高校管理体制改革将把更多的关注点投向大学内部管理上。