中国教育

    在湖南基础教育界，连续两届当选为全国人大代表的，唯有程立新。

　　程立新不是学师范的，1970年从北京农业大学毕业后，中学老师一做就是30多年，且做到了数学高级教师，做到了全国优秀教师，做到了第一批省重点中学主管教学的副校长。1992年全湖南省才批了8所省重点中学。

　　程立新教中学33年，桃李满天下。最得意的一届学生是1985年毕业的210班，全班54个同学，一次考上大学51人；最自豪的是一个学生成为某段高速铁路的设计师，笔头轻轻一点，今年下半年将要开工的高速铁路就在距校门口极近的地方设了一个站，从此坐火车到南岳的游客就不用再转乘汽车了。

　　程立新官不大，头衔不少：1987年开始，连续两届当选省政协委员，之后是连续两届当选省人大代表和全国人大代表，其中还兼任衡山县人大副主任。

　　正因为不是官，所以程立新敢说——这是程立新的又一自豪之处。“除了1998年刚当选为人大代表，没准备议案之外，这几年是年年都有议案，且年年都有回音。”程立新说。1999年是关于“减负”，教育部答复函评价是“切中要害的好建议”；2000年是建议以立法的形式预防青少年犯罪；2001年是请求制定校园意外伤害赔偿法；2002年是关于修改义务教育法、加强义务教育投入问题。“为此我用整整一个暑假的时间，调查了衡阳市所属的几个县。”“今年呢？”记者问道。“今年仍是投入问题，是请求加大对农村普及高中教育的投入。”程立新说，并把在电脑上打印好的议案递给记者，只见上面写道：“为满足人民群众对高中教育的旺盛需求，教育主管部门给普通高中硬性摊派招生任务，致使高中学校在校舍、师资和资金等严重匮乏的情况下大幅扩招，招生人数每年都以20%以上的速度递增，以至有的高中班级学生多达80多人，20多平方米的宿舍要住20多人。”程立新认为，高中教育要加快发展，但高中特别是农村高中，多年来投入不足，欠账较多。因此她建议：“各级政府应加大对扩大高中教育规模的投入，尤其是农村高中学校。高中扩招所需硬件设施的投资主渠道应当是政府，而不能依靠学校的高收费。”她还在心里思考这样一个问题，义务教育是否仅仅只是“普九”，高中阶段教育能否列入“义务教育阶段”？而且她还提出，现在每个代表，特别是“全国人大代表”都肩负着“要钱”的重任，有时确实也能要一点钱，但这绝非长久之计。因此，她与湖南代表团的教育界代表这次将联合提出“建立义务教育投入法”的议案。“总之，做一天代表，我们就要为教育不停地鼓与呼。”程立新将记者送到走廊上，还这样坚定地表示。