中国教育

　　探索分类考试多元录取

　　与会者在研讨《实施意见》提出的“今年启动考试招生制度改革试点，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”时，对一些高校多年来不拘一格、多种形式探索招生改革的做法给予了充分肯定。

　　清华大学政策研究室副主任范宝龙研究员介绍了清华大学多年来招生改革的探索。清华大学在坚持高考主渠道的基础上，发展出多种招生选拔方式，包括高考统招、保送生、自主招生、艺术特长生、高水平运动员、国防生和定向生、与空军海军联合招收“飞行学员”、港澳台侨招生、贫困专项计划以及清华美院的艺术类招生等，被称为“十种途径进清华”。这些不同的招生形式，坚持公平、公正、公开的原则，针对不同的选才目标和选拔对象，把选拔与培养紧密结合，收到了很好的成效。

　　2011年清华百年华诞后，在自主招生中推出了“新百年计划”，就是因材施招、选育衔接的典型实例。“新百年计划”由“领军计划”、“拔尖计划”、“自强计划”三个子计划组成：“领军计划”旨在给“通才”拓宽通道，力争发掘出一批志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的好苗子，未来成长为各行各业可堪大任的领军者；“拔尖计划”旨在为“天才”开辟空间，面向具有学术理想和创新潜质、在某一方面有突出才华并取得一定成果的高中毕业生；“自强计划”旨在为贫寒学子点亮希望之灯，面向国家扶贫开发重点县，让长期学习生活在农村地区、边远贫困地区或少数民族地区的孩子们，拥有更多机会。清华大学还进行了高考和保送录取中“打破中学文理分科，自主选择大学专业”、自主招生复试中的“学科专业评价”和“体质测试”等多项富有创造性的积极探索。

　　范宝龙介绍说，清华大学在最近制定的学校综合改革方案和教育教学改革40条具体措施中提出，要吸取国内外高校招生的经验，紧密结合中国国情和清华实际，进一步改革本科招生选拔机制。其主要精神包括：尊重人才选拔规律，建立学生具有自主选择权、大学具有自主选拔权、实现双向互动的招生模式；坚持科学、公正、公开原则，承担大学的社会责任，关注贫困学生，促进教育公平；结合国家和各地招生考试制度改革，改变过分依赖知识考试的招生录取模式，建立多样化的招生选拔机制，从学习水平、创新潜质、社会能力、清华特质等几方面，注重考查学生的志趣和能力；设立招生委员会，审核制定招生政策、制度和程序，完善监督和协调机制，进一步加强招生队伍建设，完善招生评价体系，有利于更好地选拔人才，促进一流大学建设。