中国教育

　　2.开设开放服务实验室

　　在每一级物理实验中，开设开放服务实验室，它不仅在时间上对学生开放，而且在内容上开放，是一种个性化的教学模式。这种教学模式能满足学生求知、探索和创新的欲望，侧重创新精神与能力的培养。

　　学生在开放服务实验室中，可利用实验室提供的设备，自己设立题目，教师的作用是指导和审核学生提出的实验方案与题目；实验过程中允许失败，最后以小论文的形式在Seminar课中发表，讨论和总结成功和失败的原因，提出自己的创新点。

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　　3.建立大学物理实验网上选课系统

　　为了满足个性化教育的需要，建立了大学物理实验网上选课系统，打破了多年来“一个年级一张课表”的作法 ，实现了全方位开放的教学模式。

　　在实验项目和教学内容逐渐丰富的基础上，建立了大学物理实验网上选课系统和实验教学管理系统。在三级、四级物理实验中，学生可根据兴趣和需要，在老师的指导下进行网上选课，一个学生一张课表，满足了个性化教育的需要，激发了学生主动学习的热情，提高了实验教学的水平。