中国教育

　　高职创业者多靠自筹资金

　　说起创业的起步资金，宁夏大学第一届KAB俱乐部主席陈炯连连感慨“这对创业者来说是个大问题”。陈炯是学美术的，专业书普遍价格昂贵，他四处淘二手书，最后用800多元买下了原价2000多元的书。这个经历让他发现了二手书市场，想尝试创业却发现自己没有本钱。后来，他把这个创业想法告诉了KAB的指导老师，得到了肯定和鼓励，老师投资6000元帮助他们顺利抢占市场，“赚到不少钱”。

　　关于自主创业的资金来源，调查显示就本科生而言，“父母/亲友投资或借贷”占63%，“个人积蓄”占17%，“风险投资”占4%，“政府科研/创业基金或优惠贷款”占2%，“银行贷款/信用卡透支”占1%，还有“其他来源”占13%。高职高专生的上述各项比例依次是64%、18%、1%、2%、5%和10%。

　　整体看来，高职高专生似乎没有陈炯这么幸运，在上述数据中通过对比可以发现，本科生和高职高专生在“风险投资”和“银行贷款/信用卡”上所占的比例大小正相反，高职高专毕业生通过风险投资获得创业资金的少之又少。

　　王伯庆表示，这也跟创业的行业有关，本科毕业生的创业行业比较高端，自然成为风险投资的对象；而高职高专毕业生的创业行业集中在较低端，很难成为风险投资追逐的对象。另外，风险投资看重创业团队，从教育程度和创业的团队性看，本科生更受风险投资青睐。所以，高职高专毕业生要更多依靠自筹资金。

　　所需能力和知识共识度很高

　　调查显示，2010届本科生和高职高专生都认为创业最重要的基本工作能力前三位是“有效的口头沟通”、“谈判技能”、“判断与决策”；公认最重要的知识前两位是“销售与营销”、“消费者服务与个人服务”；本科生把“心理学”排在第3位，高职高专生第三看重的则是“传播与媒体”。

　　2010届自主创业人群认为最重要的能力，本科生和高职高专生都选择了有效的口头沟通、积极学习、谈判技能、判断和决策。王伯庆分析说，这4项都与市场推广和管理有关。此外，本科毕业生的自主创业因为较集中于互联网运营商和网络搜索门户行业，所以“电脑编程”是他们认为最重要的5项能力之一，高职高专生看重的另一项则是“说服他人”，他说：“这是在自主创业所需能力这一块，本科生和高职高专生唯一的区别。”

　　哈尔滨工程大学的张丽娜和室友两年多前共同创办了“小不点”化妆柜，起名虽“小”，但发展到现在已颇具规模，不管是在经营规模、团队建设，还是营业额方面，都走在SLOVO大学生创业联盟实体店的前列。

　　在所有创业因素中，张丽娜说自己最看重的是团队建设。“虽然在表面上看我们会有上下级的关系，但其实私底下我们都是很好的朋友，大家来自不同的院系、不同的年级，经常会带来不同的信息，这对公司的发展是很有利的，而且遇到问题时我们都喜欢‘头脑风暴’，大家一起想问题、找点子，一旦想法成熟，马上就能分头落实，执行力很强。”这一番看似简单的话，正生动诠释了被公认的那4项能力。(实习生 王孟 记者 陶涛)