中国教育

　　□校长看法

　　学生作业不应一刀切

　　目前，北京只要求一二年级不留作业。对于教育部将范围扩大到三年级。石景山区实验小学校长叶艳表示，给不给小学生留作业及规定时间不应一刀切。每个学生都有差异，掌握知识也不同。学校不留作业家长也可能课外留。

　　叶艳表示，对于三年级学生，30分钟以内的作业是可以接受的，这可以帮助学生梳理知识点，为次日课程做准备。叶艳说，新学年刚开学就有很多家长表达了对不留作业的焦虑。对于老师来说，也希望教育部门能够明确界定作业的概念。“让学生搜集信息、探究、搜集资料是不是作业？不留什么样的作业，要界定清楚”。叶艳认为，应该实行分层次的配餐式作业，对不同的学生分配不一样的作业。

　　针对英语考试的变化，叶艳表示，小学不统考英语，但是小升初的时候还是会考到。考试本身是检验学生学习成果的一种手段，了解学生获取知识的程度，如果没有这种方式，除非小升初不考试，否则也难以从根源上解决这个问题。

　　□专家观点

　　储朝晖：责权仍不明换汤不换药

　　针对“减负十规”二次修改稿，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，这次修改仍未分清学校的责权。储朝晖认为，作业问题不该由教育部来定，作业时间也难统一操控，这已超越了行政范围。

　　但储朝晖认同英语不再全校统考。他说，小学英语教学多年来饱受争议，有的孩子从小学英语，结果英语没学好，汉语也没学好，所以不应把小学英语看得过重。针对删去问责责任人，变为严格追责，储朝晖表示，学生负担重最该问责的是教育部。

　　对于修改后的“减负十规”，储朝晖认为是换汤不换药，应该将专业权力与行政责任划分区别开来。否则就是将责任主体虚化，最终就是谁都不负责任。

　　钟祖荣：调整应更细可操作性强

　　北京教育学院副院长钟祖荣则认为，修改后的减负规定更贴近实际，可操作性也增强了。特别是留作业问题，对北京来说应定得更细。可以将作业分为一、二年级可以不留；三、四年级留适当作业，时间半小时至一小时；而五、六年级属高年级，受小升初影响，作业时间在1个半小时内为佳。钟祖荣表示，对于作业问题，教育部应多听听一线教师和家长意见，了解各学校的实际情况。但是相比最初的减负规定，已经有了进步。

　　对于此次对直接向责任人追责的内容调整，他认为，可能是考虑到不好操作进行的调整。特别是责任不好认定，规定得宽泛些，不那么具体。他同时表示，对减负应该有相应的监管机制，对加重学生负担的行为进行严肃处理。

　　京华时报记者郭莹