中国教育

　　教育也需“放慢脚步”

　　然而，家长们的苦心在孩子那里却未必能够得到应有的回报，为数不少的学生就是应家长的要求而去上课、提前学习新知识。

　　“暑假的第二天，我就开始补课，从早上8点到晚上7点，回到家里还得写暑假作业，一天下来，比上学都累。”一名初二学生的假期生活状态具有一定的普遍性，现在，假期不补课反而成为了非主流。这位同学告诉记者，其实，许多新课他听得也是一知半解，为了赶进度，补习学校的新课都讲得很快，“没办法，听不懂也得去，不去肯定得挨家长骂。”

　　学习是否也需要超前？记者就此采访了哈尔滨一所知名初中的陈老师，这位老师曾在某年的中考中培养出一位状元考生。

　　“家长的苦心可以理解，但现在有些孩子假期超前学新课过于盲目。”陈老师说，有些孩子连上学期的旧课程都没弄明白就匆匆学习下学期新课，结果肯定是旧课也有欠账，新课也听不明白。

　　教育时评：还孩子一个真正的暑假有多难

　　陈老师告诉记者，多年教学经验告诉她，有些同学正是因为假期学了新课，开学后正式学习时反倒不好好听课，把知识给学“夹生”了。

　　对于补习学校的教学质量，陈老师也表示了自己的担忧。“自从媒体报道了我教出一名状元考生后，每到寒暑假都有补习学校来找我去讲课，有的学校甚至表示不用上课，只要挂名就行。”对于这些学校的盛情邀请，陈老师一概拒绝了。“我主张同学们还是要培养自主学习的能力。”陈老师说，他多年的教学实践得出这样一个经验：真正的好学生不是补课补出来的，而是靠自主学习学出来的。

　　家长的苦心和孩子的劳累能否换来理想中的“新学期新气象？”

　　黑龙江工程学院心理中心主任杨晓梅在接受记者采访时分析说，造成这种新课学习混乱的原因既有外部的也有内部的。外部原因是社会竞争激烈和教育资源的分布不均衡，而内部方面的原因是家长自身压力的转嫁和望子成龙的攀比心理在作祟。“家长的这种心理失调极易造成孩子的学习厌倦、急功近利、自我怀疑甚至否定和自暴自弃。”杨晓梅认为，假期最好让孩子多接触自然、社会，增长书本上没有的知识。父母们要在假期教育上杜绝“功利”，还孩子一个真正的假期。一味求快，不一定会跑得更远，适当“放慢脚步”，也许更有利于孩子的成长。