中国教育

　　如何把这样的理念变成现实，人们正在探索出路：各级政府、社会组织和广大家长，找准自己的位置以形成合力——

　　政府：纳入规划、经费支持、组织保障。

　　厦门湖里区金山社区创建“四点钟学校”，每周一至周五下午4时起，学校免费向社区未成年人(包括流动儿童)开放，家长下班后再到学校接孩子。而这项工作是当地组织部门出面搭台的。来自全国妇联的消息说，目前22个省区市有家庭教育工作经费，不少省份把家庭教育浓墨重彩地写入当地十二五教育发展规划纲要。

　　社会组织：在政府主导下，发挥专业优势，做好专业服务。

　　今年6月，山东省教育厅与北京关爱家庭中心以及青岛出版集团签署协议，合作设立“山东省中小学家长委员会项目”。项目组受委托在全省推广建设中小学家长委员会，推进家庭教育。山东省创造性地引入企业和社会组织，为家庭教育搭建了家长委员会这个有效的平台。

　　广大家长：学习爱的智慧，建设美好家庭。

　　家庭教育，如果不把广大家长发动起来，就只能是一句空话。而让众多家长参与其中，就要为广大家长服好务。青岛市李沧区探索“3B1K”家校合力教育模式就是一例。“3B”指以班级为单位、以班主任为主讲教师、以班级学生家长为基本学员的家长学校授课模式。“1K”则是一个课堂，设置“教学为主，活动为辅，满足家长不同层次需求”的菜单式课程。此举受到家长欢迎。

　　家庭教育行业：手段多样化 内容更深化

　　种种迹象表明，2010年，中国家庭教育的传播手段有了新的发展，从业者对于家庭教育的认识也在深化。

　　近年来，顺应网络化和信息化的时代潮流，大量家庭教育的“网络阵地”如雨后春笋，不断出现。今年10月，全国网上家长学校网站在南京开通。网站由全国妇联、中国家庭教育学会、中国移动通信集团公司共同举办，并得到教育部支持，该网站与各地家长网校实现了链接。

　　比技术工具更重要的，是能够影响亿万家庭的家庭教育家。温家宝总理在今年的全国教育工作会议上提出：“努力培养和造就一大批献身教育事业、具有先进教育理念和独特办学风格的人民教育家。这是振兴我国教育事业的希望所在。”除了办学需要教育家，社会也期待一大批家庭教育家的涌现。

　　多年的实践表明，全面的家庭教育观，首先一条是家庭关系的建造，特别是夫妻的相爱，然后才是如何教育子女。北京关爱家庭中心执行总干事钱红林的这番话，表明中国当代家庭教育工作者正以更新的视角看问题，打造适合当代中国的家庭教育。

　　中国家庭教育学会副会长赵正中说：接下来，我们必须推动、扶持家庭教育学科建设，鼓励、培育家庭教育科研出版，力争早日培育更多家庭教育研究者和家庭教育家。

　　以2010年为新起点，中国家庭教育任重道远。  (记者鹿永建、周盛平)