中国教育

　　上海嘉定二中老师张晓华就遇到过这样的学生，“他觉得我只要学习成绩ok就行了，但他因为从小缺少锻炼，得了胃痉挛。”张晓华对班里学生的要求是“生活中学会微笑，操场上要冒泡，教室里要高效”，她最喜欢的学生也是班里篮球、足球玩得最好的男孩。

　　“每天都要找时间打球，礼拜天带一帮人出去练球，学习成绩年级第一，字写得飘逸、潇洒、有风骨，全国学运会还去当了志愿者。”说起这个男生，张晓华眉飞色舞。

　　但这样的学生，毕竟是少数。为了让更多的学生主动走上操场，全国各地的教育行政主管部门都煞费苦心。与数学天才、物理天才相比，教育部门越来越希望多看到一些品学兼优的足球少年、篮球王子。

　　高校也喜欢身心健康的学生。清华大学从2010年开始一直坚持全校男生跑3000米、女生跑1500米。清华大学党委书记陈旭介绍，经跟踪测试，发现学生台阶运动的不及格率入学前为52.6%，入学半年后降为7.2%，一年半后变成3.1%；体质水平高中毕业时平均57分，大一提高到68分，大二提高到72分。

　　陈旭说，新形势下新生体质下降、学业加重、课外活动增加、网络诱惑难挡，对学校体育、学生体质增强提出了严峻挑战。

　　体育教改更应关注“上课技巧”

　　在北京，政府对体育教育的投入越来越大——在《北京市普通中小学全面实施素质教育评价指标体系》中，将体育工作的评价权重由5%提高到20%；2012年投入4.24亿元，新建改建16个区县414所中小学体育场地；2013年投入2900万元，为远郊区县更换《国家学生体质健康标准》测试仪器，投入1200万元为全市学校购买校方责任险和校方无过失责任险，减少学校组织体育锻炼的后顾之忧；2014年投入9000万元为全市中小学配备单双杠等体育器材，投入2463万元实施中小学体操区域地面软化工程。

　　此外，北京还通过政府购买服务方式推行课外活动计划。2014年投入5亿元购买社会服务，学校每天在15：30至17：00面向全体学生，遵循自愿的原则，组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生在体育、艺术等方面的兴趣和素养。

　　据北京市副市长杨晓超介绍，2015年，这一项目的市级财政投入将达到13亿元。

　　除北京外，江苏、甘肃等省也在体育设施建设、学校体育工作测评等方面加大了政府投入，数据清晰可查证。而在全国学校体育工作座谈会上，唯有代表上海发言的上海市副市长翁铁慧几乎没有提及“数据”。

　　上海的关注点在于“学生兴趣”。新的做法被称为“义务教育体育多样化、高中体育专项化、大学体育专业化”体育课程改革。

　　在上海嘉定二中，这里有网球、羽毛球、乒乓球、篮球、排球，足球、健美操，太极拳等8个体育项目供学生选择，每次体育课全年级打通，按兴趣分班；上海进才中学，除排球、游泳两门必修体育课外，还有体育社团提供空手道、跆拳道、羽毛球、网球等训练服务。

　　翁铁慧称，上海已有17所高中的20个体育运动项目在试点“新教法”——体育课实行俱乐部式的小班化教学，形成由体育课、体育活动课、体育社团、体育俱乐部、高水平运动队等构成的成系列体育教学组织形式。