中国教育

　　多数“奥娃”成“炮灰”，疏堵结合防“奥毁”

　　在部分教育人士看来，奥数比赛来到中国后被异化，形成畸形利益链，名校抬高门槛，机构借机敛财，孩子成了受害者。

　　“相关利益方对禁令置若罔闻，有关禁令如隔靴搔痒。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，家长让孩子上奥数班，是为了择校，而择校与教育资源分配不均衡有关，其中暗藏权力寻租。

　　教育不能以大多数学生的失败来成就少数学生的成功。南京市中小学生学习力培训中心主任谷力博士介绍，研究表明，只有5％－10％的孩子大脑发育较早，能力强一些，比较适合学习奥数。大部分孩子不适合，家长应在孩子适合的年龄阶段安排学习。

　　“全员学奥数不仅不利于孩子成长，也提高了全社会的教育成本。”谷力说，名校择校指标有限，多数孩子学习奥数既难出好成绩，也无法实现择校目标，最终成为应试教育的牺牲品。

　　单凭一纸禁令，难给奥数“降温”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇介绍，一些地方出台规定取消奥数培训班，但一夜之间又都改头换面成“数学思维”重新面世。尽管各地都在努力破解教育均衡，但在教育GDP指挥棒下，名校还是通过奥数衡量、选拔学生，助长奥数培训之风。

　　另有教育专家指出，一些地方以“发禁令”代替“严监管”，面对奥数培训机构和名校之间的利益链条，缺乏壮士断腕的勇气。

　　“奥数本身并无错，但把奥数异化为所有学生的评价标准，显然是不合适的。”南京师范大学教科院副教授殷飞说，应探索建立科学的学生评价体系，让奥数回到本来位置。