中国教育

　　【新闻背景】

　　克服学前教育小学化倾向

　　教育部印发《3—6岁儿童学习与发展指南》

　　本报北京10月16日电　（记者赵婀娜）近日，教育部印发《3—6岁儿童学习与发展指南》，强调了科学的学前教育的重要性，对于提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量将具有重要意义。

　　《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标；同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，为家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。

　　《指南》强调要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等。

　　教育部学前教育专家指导委员会负责人表示，幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好语言表达、初步逻辑思维等学习适应能力的准备，以及主动性、规则意识和遵守规则的能力、任务意识和执行任务的能力等社会适应能力的准备，严禁幼儿园提前学习小学的教育内容。