中国教育

　　教育部公布幼儿园、小学及中学教师专业标准，要求教师尊重学生人格，小学教师要懂性教育

　　本月13日，国家教育部网站公布了《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，这3套标准定位为国家对幼儿园及中小学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是教师培养、准入、培训、考核等环节的重要依据。

　　记者注意到，这3套标准都提到要将保护学生生命安全放在首位，教师要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。同时，在小学教师专业标准中，还明确要求教师了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

　　近年来，学生安全事故频发，“幼儿性教育”及“学校安全”成为公众关注热点，国家此次出台教师专业标准意味着对相关问题的重视。记者在采访了多位老师、家长及教育专家后了解到，虽然社会上对“性教育”及“学生安全”的重要性有普遍共识，但在具体操作执行上仍然存在不少问题。

　　关键词：性教育

　　学生面对侵犯伤害

　　小学教师要懂应对

　　近年来，“教师猥亵女童”事件时有发生，这让“幼儿性教育”及“幼儿性安全”问题备受公众关注。

　　此次教育部发布的《小学教师专业标准（试行）》中明确规定：“小学教师要了解对小学生进行青春期和性教育的知识和方法，了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。”

　　这一规定表明国家对幼儿性教育问题的日益重视。而在采访过程中，记者发现，大多数家长和老师对此都有着普遍的共识，但对于如何实施性教育仍存有忧虑。