中国教育

　　说难：对流入地“压力山大”，如何录取仍不确定

　　但“叫好”容易，真正实施起来难度却非常大。记者从广东省教育考试院相关负责人口中获悉，眼下只是提出了目标，如何操作，能否完成还存在很大不确定性。他透露，目前尚未有具体的异地高考规划和实施方案。

　　论及改革与发展的长期目标，广东省教育厅厅长罗伟其认为，受教育权总有一天会走到不受户籍限制，真正体现教育公平。“异地高考方便了大量离开家乡跟随父母到外地读书的孩子，使他们能够在父母打工的地方完成教育，是势在必行的。”深圳大学教育系主任熊贤君说。

　　不过，对于主要作为人口输入地的东南沿海地区来说，异地高考无疑“压力山大”。罗伟其表示，现阶段，我国不同省份、不同地区，其教育发展水平、差距是客观存在的。各地面临外来工子女就读的数量也是不一样的。有些是人口输出大省，有些是人口输入大省，两者在解决这个问题上，所面临的条件和困难是完全不一样的。

　　此外，异地高考同时涉及许多政策的制约，不可能一步解决。例如，虽然《方案》中允许外地学生在就读地参加高考，但没有明确是否可以异地录取，“如果不能进行异地录取的话，异地高考也没有太大价值。”一位广州地区中学校长直言。

　　但如果可以异地录取，又涉及复杂的利益问题。“因为按照我们现行体制，高考录取以省为单位，在各省市之间，录取指标是按户籍分配的。如果让外地考生也在本地高考，参加本地的录取，实际的考生数量就会远远大于户籍考生数，而录取指标却依旧是那么多，必然大大增加录取的难度，对本地考生并不公平。”这位校长分析。

　　对此，罗伟其提出了一个在现有政策之下可以探索的办法。“如果仅仅为了考试，我建议，可以允许外来工子女在就读地参加当地高考，高考成绩出来后，让户籍所在省按照省际之间高考题目的难易度进行成绩换算，参加户籍所在省的排名和录取，至于难易度的换算是有科学手段的，这在技术上不存在什么问题，关键是让考生和家长多理解，不为换算过程中0.1分或0.2分这种差异来强求绝对的公平就可以了。”（记者 贺林平）