中国教育

　　成都发布义务教育校际均衡监测报告

　　农村学校多项指标已好于城市

　　8月7日，联合国教科文组织“推进教育均衡发展·提升教育国际化水平”成都会议举行，会上发布的《2011年成都市义务教育校际均衡监测总报告》显示：2010年成都各县（区、市）义务教育均衡总指数平均值为0.41，城乡中小学多项监测指标旗鼓相当，农村学校部分指标已超过城市学校。

　　据悉，这是成都市第二次公开发布教育均衡监测报告。今年成都市首次借鉴联合国开发计划署关于人类发展指数的有关计算方法来量化教育均衡指数，所发布的教育均衡指数报告通过3大项、14个小项的指标量化，在全国首次实现了标准化评判。

　　根据《成都义务教育校际均衡监测报告（2011年）》，对成都市义务教育阶段838所公办学校的监测结果显示，成都区域内义务教育均衡程度持续提高，义务教育校际均衡情况总体良好，义务教育城乡学校间差异不断缩小，保障进城务工人员子女入学成绩显著。“目前，成都接收进城务工人员子女进入小学一年级人数，占2010年全市小学入学新生总数的近20%，比例最高的区达49%-62%。”成都市教育局有关负责人介绍。

　　报告还显示，成都市471所城乡小学毕业考试一次性全科及格率、小学六年巩固率、中级及以上教师比例、英语课时开足率指标基本相当，在生均预算内教育事业费支出、生均占地面积、生均建筑面积、生师比几个指标方面，农村小学强于城市小学。231所城乡初中的平均班额数、生师比、英语课时开足率指标基本相当；农村初中强于城市初中的指标有：初中三年巩固率、生均预算内教育事业费支出、生均占地面积、生均建筑面积。

　　（记者 刘磊）