中国教育

　　两大病灶

　　套路化与文艺腔，见不出思想

　　记者：您觉得，就高考作文来说，这些年来，最大的问题是什么？

　　温儒敏：抄袭、套写成风！近年来，高考作文命题以“话题作文”和“新话题作文”为主，大多有预设的指向。于是，许多考生都会准备大量的“套路”和材料，遇到什么作文题，就直接套上去。有些考生甚至只写开头、结尾，中间大段都是摘抄，变成填充式的“馅饼作文”。

　　因为雷同，难见新意，阅卷者往往只能从开头、结尾，以及使用修辞、典故的情况，甚至就以字迹是否工整来考查考生的写作水平。这也使得大量套写甚至抄袭的作文也能得到好分数。套写显得“安全、保险”，也导致许多有写作才华的考生，不敢写出自己真正想写的作文。

　　记者：这跟应试教育是否有关？

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　　温儒敏：当然。这种不良风气，是高考指挥棒作用的结果。现在不少学校违背教学要求，完全以“高考作文”取代了一般写作教学。大多数学生上了高中，就很少读名著原典，只读教材和教辅，还有就是“作文辞典”、“作文考试技巧”之类书刊，套写风气越刮越凶，语文的教学水平每况愈下。功利化的训练方式，败坏了学生对语文的胃口，也极大地影响了学生的综合素质全面发展。

　　记者：您曾提到，当前语文教学还存在一种偏向——太过追求“文艺腔”。

　　温儒敏：是的。语文课历来注重文学性，注重修辞、文采。但这也容易给人印象，好像“文笔”好就是语文好，其实不见得。目前语文教学偏重文笔，是有功利化考虑的：把文字写漂亮点，吸引阅卷老师的眼球。于是，动不动就用典、堆砌词藻、宣泄人生感慨的写法，在中小学生作文中很多见。我把这种文风叫做“文艺腔”。

　　“文艺腔”成为风气，跟高考作文命题与阅卷指向也有关，还是要改一改，适当淡化文采或文笔要求，更多强调文从字顺，以及分析、概括、表达能力。这是语文的基本要求。