　　他们达成了共识：不是由城市学校对农村学校的单向帮扶，而是双方学校教育资源的优势互补、良性叠加和互助互促；不能只停留在简单的“物质”层面，而要着眼于全方位、多层面、深层次的交流；“城乡结对、互助共赢”活动不是一时一事，要深入持久，涌现出“联合体”工作机制、“定向帮扶”工作机制和“共促共建”工作机制。

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