中国教育

　　新华网北京1月30日电（新华社驻休斯敦记者陈宇　驻洛杉矶记者王军）虎年岁末，美国耶鲁大学华裔法学教授蔡美儿的《虎妈战歌》一书因讲述自己对女儿的严厉教养方式而在美国引发了一场关于中美教育的论战。近日，一些美国父母和生活在美国的华人家长对记者畅谈了自己的教子经验，如何定义成功和快乐也许能反映出这场论战的根本原因。

　　定义成功

　　“我对孩子未来的成功并没有固定的期许，”休斯敦42岁的工程师吉尔伯特·萨尔迪瓦儿女双全，他们都在上小学。萨尔迪瓦教育孩子的方式在与其有相似教育和经济背景的美国人中比较有代表性。

　　萨尔迪瓦对新华社记者说：“我会从小教育孩子有明确的是非观，学到该学的技能，有良好的工作和生活态度。如果孩子能做到这几点，不管将来从事什么职业，发展如何，我都认为孩子是成功的。如果孩子有幸福的家庭，经济上独立，对社会有贡献，这样的人生就是一种成功的人生。”

　　他认为，父母为孩子作出牺牲必然是为孩子好，但当孩子不愿意学习时，父母应通过说理的方式让他们去学，但有时也需来点“强制措施”。孩子的学习成绩还是比较重要的，但只要孩子尽了力，即使成绩不理想，也没有理由责怪孩子。

　　萨尔迪瓦说，应让孩子多参加课外班，多学一些技能，这对他们丰富自己的知识结构很重要。应鼓励孩子多冒险，尝试新的事物，孩子通过看到自己的成功和进步，自信心就会慢慢建立起来。

　　和“虎妈”一样，萨尔迪瓦有时也责备孩子，但他会更多使用鼓励的语言。他说，批评孩子时，他会针对孩子的决定或行为，而不会使用“你真笨”一类的语言贬低孩子的人格和能力。最重要的是，要让孩子意识到父母爱他们，这样他们就会更积极地听从父母的建议。

　　在休斯敦华裔咨询师冯恬文看来，评判一个人是否成功，最重要的是看他能不能做一个好人，品格是否完美，是否具有判断是非的能力。