中国教育

昨日，家长们的怒气开始指向学校，在校门口打出横幅。

　　心碎的母亲

　　哭晕在儿子倒下的湿地上

　　南平市实验小学校门前的小广场上，始终跳动着烛光、鲜花和灰烬，清理完又堆满。

　　10时许，受害孩子欧阳宇豪的母亲黄宝珠跌跌撞撞地来到了校门前。“我是看着儿子被捅死的啊！”

　　前日上午，她与往常一样送儿子到校门口。7时23分，小宇豪看到校门打开了一个小口，一位老师正在进校，他兴奋地放开妈妈的手，准备飞奔跨入只隔两米的校门。

　　没想到校门此刻却徐徐关上，小宇豪站住了。“我看到一个男人向他走去，我还以为是其他学生的家长，没看到刀。”

　　阴沉着脸的郑民生走近孩子们，用右手横向一抱，把一个孩子夹到了腋下，伸手就往孩子脖子上一抹。9岁的陈佳惠穿着翠绿的小马甲倒在地上。

　　短短几秒钟，郑民生就这样“抱”了三个孩子，孩子们依次倒下，叫都没能叫一声。

　　小宇豪是第四个。“妈妈……”被郑民生一把拉过去的小宇豪只来得及给妈妈留下最后一声呼喊。黄宝珠大叫“坏了”冲上前去，郑民生竟然还向她挥舞着刀子，又追向别的孩子。

　　“我的孩子啊……妈妈来了！”昨日站在这个伤心之地，黄宝珠难以自持。一声尖利的哭喊后，她再也无法压抑自己的悲痛，双脚一软，瞬间晕倒在儿子倒下的湿地上。

　　反思…

　　莫让弱者为暴力宣泄埋单

　　55秒，8条鲜活的小生命，在突如其来的刀光中，惨遭屠戮。

　　一个一切如旧的早上，一个习以为常的地点，一群毫无防御力的孩子，一个心态扭曲的前外科医生，一连串出人意外的举动——这些要素组合在一起，让很多人在惋惜落泪的同时，又只能摇头叹息：这种极端的个案，谁又能预料、谁又能刻意避免呢！

　　可是，面对这样的所谓“小概率事件”和“极端个案”，我们的社会真的只能嗟叹，而不该反思、改变一些什么吗？比如，从媒体报道来看，发生凶案的南平实验小学，校门口路窄人多，学校开门前更会聚集众多孩子，却没有民警或保安值守，从而为犯罪分子报复社会提供了极大便利，而全国各地的小学大门前，绝大多数不也是同样场景吗？又比如，面对凶手行凶，不少孩子完全没有躲避的意识，无形中增加了无辜伤亡，如果我们的社会、学校和家庭对孩子多一些安全和逃生教育，也许就能多挽回一条如花的生命。再比如，如果这样一个情场职场皆失意、性格孤僻的前外科医生，能早一些在社区或家庭中得到心理治疗，也许还有万分之一的希望让悲剧避免发生。

　　孩子、老人、妇女、残疾人，这些相对的弱者理应得到社会更多的照顾和保护，这是社会文明的重要象征，更是人类生生不息的前提。某地小学生屡遭绑架并撕票、某大学女生被校外男子突然扔下教学楼……这些“小概率事件”，并不能全然将其归因于“运气不好”，其中也暴露了社会在保护和教育弱者上的某种缺失。对此，我们不仅要对生者疗伤，更要防微杜渐，尽可能减少同类事件发生。

　　须知，这每一个“个案”背后，都背负着不可挽回的亲人之恸，也会让我们的社会文明因之留下深深的伤痕。 （蓄丰）