中国教育

　　“普九”，一个孩子都不能少

　　德钦县制定的“普九”目标是“两个百分之百”，即百分之百的适龄儿童入学和百分之百的小学毕业生升入初中。“我们不能让一个孩子流失。”张永明说。

　　怎样保证每个适龄少年儿童都来学校读书呢？德钦县委、县政府多次组织“两基”宣传工作队，深入雪山牧场、田间地头，走村串寨，向广大农牧民宣讲义务教育法律法规。

　　今年3月18日，县“普九”领导小组派出工作组到羊拉乡进行“普九”法制宣传，对甲功村、尼米村15个拒送子女入学的家长进行“普九”法制教育。记者在奔子栏中学看到，15名流失少年已回到校园读书。整个羊拉乡，重返校园的适龄少年儿童有100多名。

　　升平镇镇长立青尼玛感到压力有些大。县政府对各乡镇的考核指标中，教育的分值就占到40分，去年因为教育工作有几个指标完成得不好，就被拿掉了8分，其中就有学生流失的原因。今年，该镇只有一个女学生随母亲外出打工，镇长正在为找回这个女学生想办法呢。

　　在德钦县，流失在县内外的适龄少年儿童一个个被动员回了学校，甚至是远在缅甸、毛里求斯打工的适龄少年也被动员回来了。

　　和立青尼玛一样感到压力大的大有人在，不仅是教育工作的指标在乡镇工作中占了很大比重，乡镇干部也在县委、县政府领导面前立下了军令状，完不成“普九”，就自动摘下头上的“官帽”。

　　控辍保学，政府和教育部门的“双线”目标责任制十分明确。让每一个孩子都读书，村规民约也起了不小的作用。比如某个建设项目要下达，如果村里有孩子不去读书，这个项目就可能晚下或是缓下。

　　为什么要提前两年完成“普九”目标？“我们耽误不起了，晚两年又要误多少娃娃呀！”在德钦采访，总能听到这样朴实的回答。

　　梅里雪山可以作证，山脚下的这片土地，正在续写着千百年来的一个梦想。