中国教育

    2月17日是北京市170万中小学生新学期开学的第一天，丰台区南苑乡槐房实验学校却大门紧锁，数百名前来报名的学生和他们的家长聚集在校门前无法入内。虽然他们中的很多人此前已经知道，这所打工子弟学校将因不具备办学条件而被有关部门取缔，但当事情真的发生时，这些还没有找到新的学校上学的外地孩子们，还是在家长的带领下依依不舍地来到校门口，他们渴望奇迹出现，他们不想失学……据了解，新学期开学之初，丰台区有30多所打工子弟学校因不具备办学条件被取缔，除少部分学生找到新学校就读外，至少有数千名学生在等待重新安置就学。

    开学首日校门紧锁

    昨天9点半钟左右，记者来到槐房实验学校。学校门前东西两侧的小胡同里乱哄哄的，一片抱怨声。十几名联防队员拦在人群前面大声呵斥着，小学生还排着队，老师在维持纪律，再加上骑着三轮车、自行车的家长们，小胡同挤得满满的。

    学校大铁门已经上锁，一辆吉普车顶在门前。不大的校园里有30多间平房，房前偏左处还有两张乒乓球台，几名联防队员在院里来回游走。

    黄校长向记者叙述了事情经过。槐房实验学校开办于2001年春天，校舍是租来的，房东姓杨，房舍原来是打算做厂房的。现有28名教师，600多名外地小学生。学校开办两月后，丰台教委对当地的打工子弟学校进行清理整顿。槐房实验学校是获得教委认可，经过媒体发布的6所获批打工子弟学校之一。

    去年12月临放寒假前，南苑乡政府在学校贴出通告，禁止黄在此处办学。放假后，学校大门口贴出了丰台教委的“通知”，大意是根据上级指示，此学校不具备办学条件而被取缔。黄校长四处联系新校址，转瞬就到开学的时候，却始终找不到落脚的地方。

    2月16日是该校开学的第一天，大约有400多学生前来报到。上午10点钟左右，槐房村30几名联防队员来到学校，把所有的老师、学生都轰出校外，锁上大门禁止进入。下午1点钟左右，黄拨打110报警。随后，南苑乡主管教育的副乡长来到现场，遣散联防队员，乡长助理叫来房东，要求他立即和黄解除租赁合同。黄校长请乡里帮助安排学生入学，乡长表示有困难，让他自己想办法，随后离开。当天晚8点，联防队员又来到学校，轰出住校老师，进驻学校教师宿舍。

    昨天一早，又有300多名学生和许多家长陆续来校。6点多钟，10多名联防队员来到学校，把已经入校的学生统统轰出校外，随后锁上了大门。

    30多所学校被取缔

    记者随后来到丰台区南苑行知学校。南苑行知租用的是南苑中学的校舍（原来的南苑第三小学）。南苑行知学校今年1月中旬接到通知，学校被取缔。记者看到，学校北边大门已经被砖头砌死，进出学校只能走南面小门。学校里桌椅板凳扔得到处都是。校内老师宿舍已经上锁，教室内空空的，有十几个教室已经没有门了。

    陆续有家长、学生赶来，有的看了一眼就离开，有的找校长理论。学校的岳校长就站在门口，一个一个地打发前来报到的家长学生，告诉他们，如果愿意可以到行知的大兴分校入学，或者自谋出路。后据岳校长统计，原来在校的500多名学生中只有100多名愿意去大兴上学，大部分家长都把孩子领回家另想办法，记者采访了一些家长，大部分家长反映一时恐怕找不到可以就近入学的学校。一位姓张的家长说：“不管是什么样的学校，哪怕条件再差，我的孩子总要读书啊！”

    据黄校长和岳校长介绍，在丰台区此次对打工子弟学校的清理整顿中，约有30多所民办打工子弟学校被裁撤，至少有数千名学生在等待重新安置就学。

    有关部门解释原因

    当天，记者就此事采访了丰台区各相关部门。

    丰台区政府秘书处韩平说，取缔打工子弟学校是为了让外来打工人员的子女能有一个好的教育环境。被取缔的学校都是些房屋简陋，师资力量差，不能正规化教育的简易学校。周边的公办学校会按照规定尽量解决打工子弟的就学问题。

    丰台区教委社会力量办学管理科一位姓蔡的负责人介绍，这些被取缔的学校存在重大的安全隐患，房舍简易，师资差，食堂的卫生问题严重，班车接送也存在不安全隐患。

    至于这些被裁学校学生的重新安置问题，蔡姓负责人介绍说，教委已经将这些学生的数量统计后已经下发到了附近的各个中小学校，学生完全可以在办完转学手续后到附近的学校报名上学，附近的小学完全可以容纳所有的被取缔的打工子弟学校的学生，目前已经没有学生无学可上的问题。

    蔡还说，南苑槐房学校的黄校长也已经自行解决了全校学生的就学问题，学生都已经被安置好，到大兴教学区上课。

    学生未得妥善安置

    记者在随后的采访中了解到，离槐房实验学校最近的公立槐房小学，现在已经招收了14个班，但学校只有30多名老师，已经不能再招收学生。

    槐房实验学校附近的其他几所学校，新宫小学明确表示不能再容纳学生。南苑一小的宿老师介绍，他们学校只有20间教室，已经有在校生1000余人，一个学生也招不了了。何义小学的刘老师告诉记者，何义小学每个班已经超过50人，根本无法容纳更多的学生。

    记者再次和槐房实验学校黄校长取得联系，黄说，学生就学根本就没有安排，大兴是有学校，但是没有哪个学校愿意再接收学生。而且大兴的学校离他们原来的槐房学校太远，学生的通勤更成问题。

    了解到这些情况后，记者再次拨通丰台区教委社会力量办学管理科的电话。蔡姓负责人这次解释说，解决的并不是学生安排的问题，解决的是学校的撤销问题，已经全部撤销，全部解决了。

    北京市教委一位姓周的负责人在接受记者采访时说，关于整顿中小学校的问题现在已经下放到各个区县的教委处理，由各个区县的教委协调解决。丰台区打工子弟学校的问题，丰台区教委是负有解决学生就学责任的。

    ■编后

    丰台区取缔不具备办学条件的打工子弟学校的做法，出发点是好的，是对这些外地孩子的安全和受教育权负责，让他们“能有一个好的教育环境”，因为被取缔的打工子弟学校大多教学环境确实比较差。但取缔了这些学校后，如何采取更有效、具体的措施，尽快安置这些学校的学生，则是摆在丰台区有关部门面前的一个亟待解决的问题。

    ■相关新闻

    城市希望工程正在筹备

    在民间组织看来，西红门学校可以成为打工子弟学校的一个典范和发展模式。在陶行知研究会的推动下和青基会的捐助下，半年多的时间，西红门学校共募集22万元现金，3万多元的物资，成为打工子弟学校中师资力量最强、硬件设施最完备的学校。2003年1月17日，大兴区政府向西红门学校第一个颁发办学证，给予公立学校同等的待遇。虽然新学期报名已经结束，可西红门学校的新生却还在陆续转入。

    以西红门学校为模式，一项被誉为“城市希望工程”的活动正在筹备。该工程遵循希望工程的理念，师资上以青年志愿服务为主，无任何歧视，对所有贫困孩子实施救助，同时广泛募集社会捐助，采取低收费，在保证学校正常运转情况下真正做到不以盈利为目的。

    按照西红门学校校长黄鹤的看法，这样的办学模式不可能以私人力量完成，必须在政策支持下依靠民间组织和社会力量办学。陶行知研究会会长方明认为，对民办学校单纯采取取缔的做法有些粗暴和武断，而将打工子弟并入其他公立学校，在教学上也会产生一些不调和。对此，陶行知研究会正在进行一项打工子女教育的科学试验，希望探索出一种新型模式在全国大中城市予以推广。