中国教育

　　“手放在背后，坐好！大人说话，不要插嘴！这些我们已经习以为常的传统习惯教育方式，因为渐渐不适应时代发展需要，正面临很大的挑战，青少年的习惯教育亟待包括家长、老师在内的社会各界人士高度重视和研究。”

　　4月10日，在团中央宣传部组织召开的“好习惯推广座谈会”上，中国青少年研究中心副主任孙云晓发出这样的呼吁。

　　孙主任透露，中心近年来专门将青少年行为习惯教育列为一项重要课题进行研究，有不少专家学者参与，课题还被列为国家级研究项目，目前已研究出108项值得注意和学习的良好习惯，包括待人接物、消费饮食、学习做事等方面。“每一项行为习惯的背后都有教育和文化的内涵，这些研究特别注重强调时代性、开放性，只有这样，才能培养时代需要的新世纪人才。比如从小培养规则意识、诚信意识、公平意识、平等意识、创新意识等等，同时，培养好习惯需要好的方法，有一些习惯过于强化，反而会影响孩子的创造性和创新性”。

　　他举了一个例子说：上下滚梯都站在右侧，是我们刚从国外引进的一项文明举措，是一种让出安全通道的文明规则。我们可以让孩子依此类推———上下楼梯要不要走在右侧？在人行道上要不要走在右侧？还有什么地方需要遵守公共秩序？为什么要这样做？对谁有好处？孩子知其然又知其所以然，一定会很积极主动地遵守公共秩序。其主动自觉的行为，常常令我们大人自愧不如。

　　孙云晓的讲话，引起了与会专家学者的热烈讨论。

　　一位专家说，行为习惯的教育必须从小抓起，正如“成功是一种习惯”一样，健康成长也是一种良好习惯，应该从素质教育的高度重视习惯教育，把那些过时的东西摒弃掉。

　　他也举了一个例子：一所中学过去升国旗、奏国歌的时候，不少同学在下面嘻嘻哈哈，学校领导意识到爱国主义教育仅仅停留在书本上是不够的，便改进了教育方式。比如每当升国旗、奏国歌的时候，老师带头肃立，向国旗行注目礼，同时结合讲解有关背景知识，培养国旗意识、国歌意识。

　　专家感慨：“同学们渐渐养成了一个良好习惯，当良好习惯的培养逐渐成为一种融入心中的自觉观念时，教育的目的也就达到了。”

　　据参加座谈会的专家介绍，习惯教育正在成为国际青少年教育中一个热点，其中包含着心理学、社会学、文化学等丰富的内容。目前我国不少中小学也已经意识到这项教育的重要性，探索用一系列新的方法和内容进行教学。

　　为了培养孩子的公德意识，一所学校邀请家长进行了手段多样的“户外习惯教学”，比如“超市试验”：母亲带着孩子逛超市，孩子不断地从货架上拿喜欢的食品。结账时，母亲有意识地表示必须放弃一部分，观察孩子对于不买食品的态度，有些孩子随手一扔，有些孩子随便塞到食品堆，有些孩子则走一段路，很细心地将食品放回原位。家长以活生生的事例，从营业员阿姨费神、其他顾客麻烦、食品容易破损等可能发生的直接后果，开导孩子只有学会尊重别人、遵守社会公德，别人才会尊重你，社会才能秩序井然。

　　这所学校开展的情境式教学效果很好，因为不是一般说教，而是从孩子喜闻乐见的的习惯切入，受到了家长和孩子们的欢迎。