中国教育

    12月23日消息：“说‘早恋’就有批评倾向，有道德价值判断，不科学。正确的提法应该是‘中学生恋爱’。”北京教科院德育研究中心主任、北京家庭教育研究会副秘书长闵乐夫昨天接受记者采访时说：“事实上，中学生对异性产生感情是青春期性的成熟标志之一，再自然、再真实不过了，关键是我们怎样引导。”

    在日前的北京地区中学青春期教育研究与实践总结会上，专家作了一个测试，“你们谁见过穿校服、背书包的中学生在公开场合拥抱、接吻？请举手。”结果台下有近一半的老师举起了手。闵乐夫说，现在中学生“恋爱”已出现了低龄化、普遍化和公开化的趋势。对此，学校和家庭不要惊慌失措，“棒打鸳鸯”、“跟踪盯梢”反而会使孤立无援的两个人风雨同舟。如果我们珍视他们的情感，并和他们一起审视这种情感，共同探讨中学生恋爱值不值、本该学习的时光恋爱该不该、能否既不违背情感又被社会规范所承认等问题，会比粗暴干涉的效果好得多。

　　闵乐夫认为，中学生恋爱有两个特点：情感的不稳定性和结局的不确定性。所以不能武断地判断对错，要辩证看待，学校和家庭对此要有一颗平和之心。“早恋”一词是十多年前出现的一个不科学的本土化的定义，容易将人们的注意力集中于批评，忽视对中学生恋爱者本身的关怀。面对中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策。青春期教育可以有多种渠道，如青春期教育进课堂，开展主题讲座、同伴教育，开主题班会，家庭教育和社区教育也要予以配合。