中国教育

大连理工大学制定新的培养方案 优化知识结构和课程体系
大连理工大学教务处

　　培养方案是人才培养的基本“蓝图”，是学校实现人才培养目标、保证人才培养质量的基础性文件，也是学生进行学习规划、学校进行教学组织与管理和课程建设规划的主要依据。2008年，大连理工大学召开了第十四次本科教育教学研讨会，确立了实施精英教育、培养精英人才的目标定位。

　　为了进一步加强专业内涵建设，探索特色鲜明的人才培养途径，培养高素质拔尖创新人才，将近年来在教育教学改革，特别是在大类招生、大类培养、创新教育、研究型教学等方面取得的成效固化到培养方案中，理顺通识教育与专业教育、人文教育与科学教育、理论教学与实践教学、共性要求与个性培养等关系，优化本科专业的知识结构和课程体系，2012年3月我校全面启动了人才培养方案修订工作，对本科生和研究生的培养方案进行全面修订。为了推动此项工作的顺利进行，学校成立了以校长欧进萍院士为组长的人才培养方案修订工作领导小组和本科生、研究生培养方案修订工作组。

　　新的培养方案制定强调“六个注重”，一是注重通识教育，确立适合理工科学生和人文与经管类学生选修的两类通识教育核心课程；二是注重大类培养，构建公共基础和学科基础平台课程；三是注重个性发展，灵活设置特色专业方向和各类选修课程；四是注重实践与创新教育，以学生实践能力与创新能力培养为导向，加强创新性实践环节；五是注重科研与教学紧密结合，将最新科研成果融入教学之中，设置学科前沿课程、学科体验实验等；六是注重本硕贯通，以优化知识结构为重点，设置本科生和研究生层次递进的课程和通选互认课程。在新培养方案的制定过程中，学校在完善培养目标、优化知识结构、重构课程体系、推进大类培养、强化创新教育、加强实践环节、鼓励个性发展、打造新生体验、扩大国际交流、打通本硕课程十个方面进行了有效改进。

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