中国教育

　　本科生培养目标为应用型创新人才，即成为具有独立思考、自由表达，国际视野、首都情怀，善于沟通、勇于创新，数学、英语和计算机能力等通用能力素质较强的，具有高度的社会责任感和公民道德，创新精神和实践能力强的应用型创新人才。

　　硕士研究生培养目标为高层次应用型创新人才，即成为掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬、具有国际视野的高层次应用型创新人才。

　　博士研究生培养目标为高水平拔尖创新人才，即成为掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备独立从事科学研究或高技术创新的能力，取得创新成果，信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬、具有国际视野和交流能力的高层次拔尖创新人才。

　　不同层次和类型的创新人才培养，其核心是着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，只不过在不同阶段，培养的侧重点和方式不同。

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　　为实现不同层次的人才培养目标，学校拟在“十二五”推出三大具体实施战略：

　　质量工程。以实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”和“卓越工程师教育培养计划”为主线，以培养应用型创新人才为目标，以专业建设为抓手，以教师队伍建设为关键，优化专业结构，创新培养模式，更新教学内容，改革教学方法，尊重选择、发挥特长，着力提高本科生的创新精神和实践能力。

　　创新工程。以实施“研究生教育创新工程”和专业学位研究生教育综合改革试点为主线，坚持“科研导向，导师主导，鼓励创新，调整结构，保障质量，加强服务”的工作方针，改革招生选拔机制，优化培养结构，营造创新氛围，加强学术诚信与学术规范教育，着力提高研究生的创新精神和创新能力。

　　教育国际化。通过国际合作办学、国际网络教学、国际联合培养研究生、交换学生、短期访学、外国专家短期授课等方式大幅度提高我校学生接受国际教育的比例，拓宽学生国际视野；同时，坚持“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的留学生工作方针。建立国际学生培养体系。