中国教育

　　“赖宁”是属于未来的

　　“知道赖宁是谁吗？”

　　“不知道。”“听说过，是在大兴安岭救火牺牲的吗？”

　　问起现在的少年儿童对赖宁的印象，大抵是诸如此类的回答。对他们来说，赖宁已经渐行渐远，成为一个陌生的名字。他们的童年里，有网游、有电视、有动画片，远比上世纪70年代末80年代初生的人要丰富得多。他们有自己的偶像，可能是韩寒，是宫崎骏，也可能是影视明星。

　　在大部分人看来，少年儿童是需要偶像和榜样的。班华提出：“榜样教育是道德教育方法之一。”孙云晓说：“青少年永远离不开榜样教育，因为青少年的文化是先模仿而后创新的文化，青少年的学习是观察性学习。”

　　孙云晓说：“如果可能，在当代，赖宁仍有成为榜样的价值。赖宁是属于未来的，他虽然生活在上世纪80年代，但他的追求、他的境界，足够成为上世纪90年代甚至21世纪青少年学习的榜样。学习赖宁，既可以做正面教材学习他的高素质高追求，又可以告诉未成年人不可做自己力所不及的事，应该引以为戒。”

　　赖宁的父亲赖正纲说：“赖宁牺牲后，我们看到他的作文、日记的原稿，才真正认识到孩子丰富的感情世界，认识到他发自内心对家乡的热爱，对社会问题思索时所表现出的责任心。我认为从历史的角度来看，学习赖宁是值得肯定的。”

　　作为赖宁童年的好友，李林洲毫不隐瞒他对赖宁的欣赏：“当然希望青少年们能再次视他为偶像。他是干实事的人，什么时代都需要有他这样的干实事的人。赖宁现在值得学习的，仍然是他的‘人性’，是作为一个人的闪光点，比如乐于帮助同学，刻苦学习，爱好广泛，有远大理想……等我的孩子长大，我肯定会跟他讲赖宁的故事，让他知道，应该做一个什么样的人，才会有益于社会。”

　　而班华甚至认为，赖宁不只是应该被少年儿童学习。他说：“赖宁的一些优点、长处，甚至值得我们成人学习，他的好奇心、求知欲，他的纯真、善良不都是值得我们成人学习的吗？有的时候，‘儿童是成人之师’。”

　　无论怎样，关于赖宁是否仍能被树立为榜样，是否仍有学习的价值，如今只能限于探讨。尽管他的渐渐远去已然成为事实，但在一些人心里，他仍被深深记起，比如在四川省雅安市，赖宁仍然是中小学德育课学习的主题之一……

　　2009年9月，“100位新中国成立以来感动中国人物”揭晓，赖宁的名字毫无争议地位列其中。是的，无论你是否承认，赖宁都曾经深刻地影响了一代人的童年，影响了一代人的记忆。(记者 易鑫)

　　推荐专题：庆祝建国60周年 中国教育及科研发展回顾展