80年代初，信息通讯技术的迅速发展冲击着德国，"新技术教育"应运而生。在德国各州以教育现代化、信息化为中心的课程改革中，萨克森州的课程改革运动"新技术与学校"颇具代表性。这场课程改革运动围绕三个方面进行：第一是让学生了解新技术的应用领域，认识新技术的基本原理与结构，从而能够从社会、政治、生态和经济等角度出发批评性地评价信息技术的影响；第二，在教材改革的同时，注重教师的培训，在各地区设立计算机中心，使教师及时了解新技术与新技术教育的发展，熟悉改革教材，设计、尝试与评价新的教学方法。第三，认为只有教师和学生亲自体验新技术与设备的功能，新技术教育才更能成功。为配合新技术课程改革，地方政府与一些企业、公司为学校配备了相应的硬件设施。
进入90年代，德国议会首先于1996年12月通过了世界第一部《多媒体法》，而后政府和企业联合实施"中小学联网"计划，拟定20世纪末使1万所中学加入互联网络，让大批师生步入计算机时代。到目前为止，已有27家国际及德国大型计算机硬件与软件企业成为德国中小学计算机入网的承办单位。各州教育部门也积极响应，纷纷筹资为普及小学联网采取措施。1997年各州文教部长联席会议决定，正式把媒体教育纳入师资培训内容，以使每个教师具备使用媒体及指导学生使用媒体的能力。同年9月在全德范围内举办了首期中学教师电脑联网培训班。
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