中国教育

　　(三)被十年动乱耽误的一代人的补偿教育

　　80年代的自学考试教育对象主要是干部、工人、教师、军人等在职人员(这四类人员占应考者总量的88－97%)；25岁以上的中年人占有较大比例（25岁以上应考者占50－70%）；初中文化程度者虽逐年下降，但始终占有相当高的比例（10－28%）。这一切都说明，被十年动乱耽误的一代人是80年代自学考试应考者的主体。

　　二、自学考试的全面发展和被纳入高等教育基本制度（1989－1998）

　　1990年代自学考试的大发展主要表现在以下几个方面：

　　(一)开考专业的增加与专业结构的调整

　　(二)应考规模的扩大和应考对象的变化

　　(三)面向农村发展自学考试

　　(四)社会助学的发展与规范化

　　(五)国家考试功能的扩大和服务面向的拓展

　　三、自学考试的持续发展和在继续教育领域中作用的增强

　　在自学考试发展历史中，1999年是一个具有特殊意义的年份：正式实施的《高等教育法》把自学考试纳入高等教育基本制度；第三次全国教育工作会议和中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对于自学考试工作提出了新的要求；高等学校开始了连续多年大幅度扩大招生。

　　(一)积极发展本科教育

　　(二)积极推进农村自学考试

　　(三)积极发展非学历证书教育

　　(四)自学考试的持续发展

　　自学考试学历教育的应考总数中，50－65%是在职人员，70－80%已接受过大学或中专教育（其中50％以上接受过大学教育）；非学历教育考试项目大都是面向在职专业人员开发的，其应考者大多是接受过专门教育的在职人员。自学考试已经发展成为以继续教育为主的开放教育形式。