中国教育

　　转专业门槛有多高

　　在教育部2005年出台的《普通高等学校学生管理规定》中对转专业作了规定：“学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。”但是涉及到具体措施，各个学校又出台了各自的规定。

　　一般而言转专业有何要求？首先是对学生的学业成绩有较高的要求，多数学校要求必修课成绩在年级专业排名前30%甚至更靠前才有机会转专业。在采访中，很多有转专业经历的学生都感叹：成绩好的才有机会转专业，成绩不好的一般没有机会，一旦出现“挂科”，那么转专业的大门基本宣告关闭。

　　为了实现转专业的有序进行，很多高校对转专业的人数进行了限制。一般控制在全年级总人数的10%—20%，甚至更低。据了解，兰州大学规定各学院接收转专业人数一般控制在全年级学生总人数的5%—10%之内。南京大学规定，一年级转专业学生人数控制在全年级总人数的10%以内，二年级控制在5%以内。所以，要转专业的学生即使成绩合格，也还要为争取名额进行竞争。

　　宁波大学教务处长李学兰告诉记者：“宁波大学实行大类招生、大类培养模式，学生按大类录取，一年级进行大类学习，一年后根据‘志愿+成绩’进行专业分流。其间第一学期结束后同学可以申请转大类，转大类的条件根据大类的冷热程度，转热门专业需受成绩前15%的制约，转一般专业没有条件限制。”

　　为了选拔适合该专业的学生，除了符合“硬性”条件，学生还要通过相关测试与面试。首先是转专业要得到双方院系的同意，特别是院系和专业之间差异大的专业转起来难度大。“如果转入的专业是比原专业更好的专业，接收方也可能会限制转入的同学。如果转入的专业是比原专业差的专业，接收方希望转入，他们会说，只要原学院放人就行。但如果在原专业排名太靠前，原院系不想放人，如果太靠后，转入院系不想收。”曾经成功实现转专业的陈杰（化名）告诉记者转专业所经历的苦衷。

　　“我们当时感觉学得很杂、很空，各个专业的课程都涉及一点，比如管理学、基础会计学、西方经济学、马克思政治经济学、市场营销，等等。大家感觉学校拿我们这一级同学做实验。许多当时进我们专业的同学都是高出一本线三十分左右的同学，但大家却找不到学习的价值、方向和动力。”谈及转专业的原因，小陈说出了同学们的普遍困惑。

　　很多学校规定，文科专业的学生不允许向理工科转，文艺特长生、体育特长生不能转入普通专业。转入的学院要组织基础学科和专业知识的考试；在本学院内转专业，或者转入冷门专业，相对容易一些；一些比较热门的院系对转入学生的成绩要求很高，名额也少；文科学生转到理科或者工科专业难度会更大，反之亦然。“当时我们学校经管学院每年虽然放出几个转专业的名额，但实际上很多时候并没有成功转到经管学院的学生。”张佳告诉记者。

　　有些学校转专业门槛很高，但并不是所有学校都是如此，还有很多学校基本实现了专业自由选择。

　　中国科技大学从2002级本科生开始实施以学生兴趣为导向、自主选择专业的创新举措。该校本科生入学后至少有三次自主选专业的机会：进校一年后，学生根据自己的兴趣，在全校范围内自主选择学院或学科类；二年级的春季学期可以参加由学校统一组织的中期分流，有接收条件的院系申报计划，由教务处向学生统一公布，学生根据个人兴趣申请；二年级及更高年级的学生每学期均可个别申请转专业。

　　该校还规定，对成绩好的学生要求转专业，所在院系不允许“设卡”。院系即使想卡也卡不住，因为只要学生提出来，另一院系同意接收，教务处就直接将学生的“关系”转到相关院系。“让每个学生都能学其所爱、学其所长，是培养创新型人才的前提，也是大学教育以人为本、因材施教的首要体现。”中国科技大学教务处长周丛照告诉记者。

　　江苏省淮海学院东港学院明确规定，学生高考被录取的专业是虚拟专业，进校注册时可根据自己的意愿自主选择专业。第一学年的教学不细分专业，而是按大类进入相应的文科基础平台和理科基础平台学习。第三、第五学期每个学生都可以重新注册专业，不收转专业费。在规定的学习年限里，东港学院学生还可以选择任何一个同批次专业学习，在毕业时按其所学习的专业进行毕业资格审核。

　　虽然实现了专业自由选择，但中科大教务处处长周丛照对记者坦言，中科学大的做法并不能适用于所有高校，由于中科大本科生规模小，专业多集中在理工科，各个学科实力差别不大，因此可以实现专业自由选择，同时可以激励院系教师提高课堂质量来吸引好的学生。这种做法对其他学校并不一定适用。