中国教育

　　存在误解，天文学教育遇“冷”

　　“天文学人才不足，其实还是天文学教育发展不够。”陈黎向记者表示，近五年来，全国天文学专业从4所发展到北京师范大学、南京大学、中国科学技术大学、北京大学等9所高校，但每年全国招生总数也只有200人左右。

　　招生稀少，志愿填报同样遇冷。陈黎介绍，天文学在学校里录取线普遍相对偏低，而录取考生中也只有三分之一左右的学生是从小对天文学感兴趣，以第一志愿填报的。剩下的全部靠外专业调剂。因此，在大学期间，就有一些学生选择转系；等到毕业时，更有一半以上的学生转行去了其他行业。

　　“这与国外综合性大学普遍设有天文学专业、天文学人才相对充足的情况形成了鲜明对比。”朱进说，“历史原因肯定是有的，但整个社会对于天文学缺乏正确的认识了解则是更为重要的原因。”

　　“事实上，天文并不比其他任何专业更难找工作，在这点上，许多家长和学生存在误解。”朱进表示，“许多人认为天文是一个离国计民生较远的学科，在现实考量下就会选择法律、金融等热门学科，这样功利的选择，对天文学乃至整个基础学科都是巨大的打击。”

　　陈黎介绍，在“数理化天地生”传统六大基础学科中，天文学是目前唯一没有被列入我国中小学正式课程的学科。“考试特别是中考、高考这样的升学考试具有‘指挥棒’作用，如果天文学没有在这些必考科目内，那么在紧张的升学压力面前，学生只在自然或是地理课程里接触少量的天文学知识，他们对天文这门学科缺乏了解和兴趣，也就不难理解了。”

　　“我认识很多喜欢天文的孩子，但他们的喜欢是朦胧而自发的，如果他们的兴趣得不到专业老师的指导，又无法获得家长和学校的支持，这些孩子未来在天文学方面的发展很可能就被扼杀了，这对天文学发展和孩子本身都是一种损失。”朱进感慨地说。