中国教育

　　“研霸”源于拔尖创新平台

　　说起自己的“成绩”，张哲野坦言：“是学校启明学院给了我发挥的最大空间。虽然都是做实验，但这里提供的绝不只是尖端的设备。”张哲野表示，“刚开始，老师提供给你的只有课题，所有的研究都自由发挥，看似无序，但正是这种‘空气式管理’给了学生创新的最大可能。”

　　作为我国高等教育改革的创新示范区，华中科技大学启明学院自成立起，就面向本科生贯彻以学生为中心的教育思想，突出对学生创新能力、创业精神和领导能力的培养，特别是实学创新人才的培养。

　　拔尖的平台是前提，优越的制度是保障。此次挑战杯带队老师之一王帅教授介绍，在启明学院，即使是本科生，也有自己的科技创新实验室，且与科研办公用房同等对待，学校还设立了“大学生科技创新基金”，更有专职教师对本科生科技创新活动进行指导。“只要创新性比较强，设计思想好，研究成果就有可能发表在国外高端杂志上。”王帅说。

　　启明学院鼓励学生参加科研训练项目，并为创新活动提供特别学分；鼓励学生发表论文，参加高水平学术会议，申请发明专利，参加国际、国内科技创新竞赛，优秀者还可获得学院资助。此外，学院还通过定期举办创新教育论坛、特优生沙龙等多项特色活动，帮助学生培养良好的科研思想，多项优越的制度为推动创新教育改革，培养拔尖创新人才提供了坚实保障。

　　目前，启明学院的学子们已在国内外重要学术期刊、学术会议上发表了一系列高质量的学术论文，在各大学科竞赛中也以高技术含量的参赛作品获得荣誉，并拥有“旋转式抽屉”等多项实用发明专利。

　　在许多大四学生纠结于考研还是找工作的选择时，张哲野却安心埋首于实验室。“就算保不上研，我也不会放弃，坚持下去总会有收获的。”对自己的未来，张哲野充满信心。（本报记者 夏 静 本报通讯员 陈 莹）