中国教育

　　重庆工商大学国际商学院院长柏群介绍，学校确实因法方原因，突然中止了和布尔戈尼大学的办学合作。她认为，学校和同学们一样，也是无辜的受害者。她说，学校在第一时间派出人员解决这一问题，并向每位学生和家长进行了解释和沟通。学校重新选择了另一所法方大学合作办学，但由于各个学校的要求不同，新项目对学生的语言水平要求确实有所提高。

　　中外合作办学项目的突然中断，改变了一些学生对自身未来的规划。“我是结合自己学习的实际情况，才选择了布尔戈尼大学，因为学校最早的要求，我是可以达到的。”钱琳说，“而项目录取门槛大幅提高几乎断绝了我的出国之路。”“两年之内学院的项目发生了这么多的变故，谁还敢相信之后不会再有变化，学生怎么可能和学校耗得起时间。”钱琳告诉记者他最终选择了回原专业。

　　学费成倍增长，质量难以衡量

　　高校中外合作项目的学费开支固然比直接出国留学要低，但是和高校一般专业相比要高很多。中央财经大学学生余浩介绍，他所就读的中澳合作项目每年的学费是3万元，学校一般本科专业的学费每年是5000元。记者调查了解到，中外合作办学项目近几年学费的涨幅也十分惊人，一些高校中外合作办学项目在2000年时，学费为每学年15000元，2013年，学费为每学年3万元。

　　相对高收费，学生在中外合作项目中的学习成果并未如预期的那样在就业中得到用人单位的认可。“我们也有很大一批同学选择了本科毕业后直接就业，但在找实习机会、找工作的过程中发现，用人单位对我们的双学士学位基本没有任何认可，因为对方大学的知名度实在太低，持有该校的学位对于我们就业基本没有帮助。而投入却是普通专业的6倍。”余浩告诉记者这样的投入产出比确实让绝大部分的同学为当初的选择后悔。

　　中国人民大学教育学院李立国教授表示，早期的中外合作办学从宏观上来讲有利于引进国外优质教育资源，促进教育国际化，满足学生多样化需求，贡献不可磨灭。但是近年来各个高校上马大批中外合作项目，甚至形成了一类教育产业，中外合作高校的目的成了赚钱，这违背了公立高等教育不以盈利为目的的本质特征。

　　“中外合作办学快速推进过程中出现的种种问题让学生成为牺牲品，让其承担了经济、学习和时间三重损失。”李立国告诉记者，要想解决目前中外合作办学中出现的种种问题，必须做到标准细化和监管下放，各省级教育主管部门，应对中外合作办学项目的日常教学进行严格管理抽查。