中国教育

　　“拼分式”选课

　　赢在起点

　　离开学还有好几天，广州某大学的鄢子衿一大早便出门，赶到离家不远的网吧，为10点开始的选课做准备。

　　鄢子衿是大三学生，去年大约这个时候，她用家里的电脑选课，却因网速不给力，没能选上“好”课。时隔一年，她吃一堑长一智，为了赢在起点，她毅然选择了配置一流的网吧。她的目标很明确：选上“好”课，即容易过、分数高、老师要求不严的课。

　　鄢子衿做足了准备工作。网上流传着各个版本的选课宝典，为她提供了一手资料。“最容易过的选修课”、“最难过的选修课”、“最无厘头的选修课”、“老师形象最佳的选修课”……五花八门的选修课星级指南，让她心中的“好”课形象清晰可见。

　　在大学前两年中，她觉得自己太傻太天真。她按照兴趣选修了许多课，结果却吃力不讨好，从不旷课，最后分数却不尽人意。而反观身边同学，就因为在选课时赢在起点，结果不费吹灰之力就获得高分，在评奖学金时占尽便宜。

　　这一次，鄢子衿终于如愿选上“好”课。她高高兴兴去上课，到了教室却傻眼了，离正式上课还有2个多小时，可以容纳200多人的教室已被横七竖八的课本占满了。原来，同道中人这么多。

　　鄢子衿只好站在门口听课，上课铃响后，老师艰难挤进门，来到放满蹭课条子的讲台，虽然声音足够洪亮，但奈何波及范围有限……鄢子衿一推敲，顿悟：该老师除了“舍得给分”，人满为患的现状又为他增加了一个优点——不点名。

　　第一次课后，鄢子衿彻底淡定了：除了考试，她不用再去那个人山人海的大教室了。