中国教育

　　四、拓展国际交流，大力提升教师教育国际化程度

　　上海师大积极推动多种形式的教师教育国际交流活动和合作项目，创造条件组织教师、师范生到国外学习进修。强化外语应用能力的教学和实践，培育全英语课程，不断提高师范生的跨文化交际能力和国际交往能力。

　　一是引入高水平外籍教师，拓展海外合作，开发海外研修项目。二是引进教师教育优质课程和教材，进一步完善海外教材库，翻译国外中小学课程标准，并与海外相关高校建立教师教育网络平台。三是加强海外交流与访学。每年选送10%的优秀师范生（包括不低于30%的优秀免费师范生）赴海外进行教育见习、交流和学习。

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　　五、创新培养机制，全力做好“世承班”教育改革试验

　　为了更好地推进免费师范生教育工作，切实做好国家教育体制改革项目“免费师范生教育改革”，上海师大以该校首任院长廖世承先生的名字命名，组建了“世承班”，以此激励师范生传承他一生励志办师范的精神。“世承班”以“面向世界、借鉴创新、世代相传、承前启后”为内涵，以培养卓越教师为宗旨，力图打造新一代高素质的未来教育家队伍。“世承班”强化免费师范生的专业思想、基本素养和实践能力，注重外语应用、教学技能和信息技术训练，增加海外学习机会。

　　六、拓宽联系渠道，全方位开展为基础教育界的服务工作

　　一是以全方位服务上海基础教育、促进上海中小幼教师专业发展为目标，坚持中小幼教师职前职后培养一体化的方向，进一步整合校内外教师教育资源，按照大学和区县教师进修学院分工合作、各有侧重的方针，重点培训上海市中小幼校（园）长、骨干和优秀教师、教研员和职初教师，有效提升他们的在职工作能力和水平。

　　二是鼓励和支持本校教师为国家和上海的基础教育决策咨询服务，参与国家和上海的基础教育课程改革，开展基础教育教学改革试验和教材编写等工作；鼓励本校教师通过参与“基础教育名师工作室”、合作项目、合作课程等方式和基础教育教师进行更好的合作。

　　三是构建由中小学、幼儿园名师、区县教研员、教师教育专家组成的兼职教师队伍，让他们参与学校的教师教育工作；定期邀请各区县教育局领导参加座谈会，了解各区县的师资需求以及对学校教师教育的意见和建议。

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