新华网伦敦１１月７日电专访：
大学发展应同等重视教学和科研
——访英国约克大学校长布赖恩·坎托
新华社记者黄堃、李芮
“我认为一所好的大学不应该区别对待教学和研究”，英国约克大学校长布赖恩·坎托日前在接受新华社记者专访时谈到了现在一些高校重研究而轻教学的问题，他认为从约克大学发展的经验来看，应该同等重视教学和科研。
成立于１９６３年的约克大学是英国高校中的后起之秀，现在被广泛认为是排名在英国前十位的大学，在一些世界大学排名中也屡进全球百强，超过了许多前辈学校。被问到学校成功发展的原因时，坎托首先提到的是：“我们致力于开展杰出的教学工作，让学生能够有一流的学习体验。”
“还有就是我们的学术人员在进行很好的研究，这是一所好大学必须要做的两件重要事情。”
这两者在约克大学是紧密结合在一起的，坎托说，与有些大学对教学和研究做出区分不同，约克大学认为其成员应该同时做这些工作。比如教授课程的老师会到实验室中做研究，而研究人员同时也会到课堂上指导学生。
他说，这会产生“教”和“研”互相促进的效果。如果教师自己处于研究一线，讲授起相关内容来会容易得多；而在上课的过程中，学生总会冒出各种问题，教师会因此不断地重新思考相关基本概念，又会反过来促进研究。
“这会产生一加一等于三的效果”，坎托如此评价教学和科研紧密结合能带来的好处，他也因此强调说“我们认为教学和研究同等重要”。
但现在有些大学存在的问题是，为了追求所谓的快速发展，片面重视容易通过论文或项目等“成果”来进行展示的研究，而忽视作为大学根本的教学。坎托说：“我们不认为这种做法有帮助，教学和研究之间不能是厚此薄彼的关系，而应该协同工作。”
“我们的成功就来源于研究和教学的协同工作，以及它们对社会的影响。”他解释说，大学是社会的一部分，通过研究成果来帮助社会发展，通过教育学生来为社会培养人才，都有助提高学校声誉，其中建立在教学基础上的毕业生质量是至关重要的。
坎托还提到在世界范围内，那些全球顶尖大学中也少有单纯因为研究或单纯因为教学而著名的例子。他举了自己熟悉的牛津大学和普林斯顿大学等世界著名大学的例子，它们都不在教学和科研两者之间有所偏废。
他说：“看看周围那些最好的大学，它们也都是教学和科研并重，同时致力于在两个方面都达到杰出水平。”
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