中国教育

　　在人们还“弄不清MBA和NBA差别”的1991年，全国只有94名MBA入校。2010年则总共录取了35777名MBA，招生院校也从9所扩大到了236所。

　　在南开大学9月10日庆祝MBA教育20年的庆典上，全国MBA教育指导委员会秘书长、清华大学教授仝允桓将中国与美国做了一个比较。1974年，美国GDP为1。46万亿美元，颁发MBA学位32820个。2010年，美国GDP达到14。66万亿美元，颁发MBA学位约16万个。这一年，中国GDP已经达到6万亿美元，成为世界第二大经济体，但在20年里，累计招收MBA约28万，其中获学位者约16。5万，几乎只相当于美国一年的数量。

　　两相对比，仝允桓说：“中国需要更多MBA。”他认为，中国改革开放30多年来的发展，以及国内企业在此过程中创造的管理经验，都为MBA教育在中国的扩张提供了条件。

　　1983年开始，美国每年授予的MBA学位数都占硕士学位总数的24%左右，而中国还不到5%。张玉利也据此判断，MBA教育在国内仍有巨大空间。

　　MBA是中国出现的第一种专业学位，与学术性学位不同的是，专业学位具有一定的职业背景，培养特定职业的人才。迄今为止，国内先后设置了38种专业学位。无论从办学规模还是从声誉上来看，MBA在其中均处于领头羊的位置。

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　　据张玉利介绍，南开大学每年招收专业学位硕士近1000人，其中至少有350个名额留给了MBA。

　　薛有志认为，以前很多人没有别的选择，要读专业学位，只能报考MBA。在目前有38种专业学位分流的情况下，MBA仍是最受追捧的种类，这说明人们愈发认识到，MBA所给予的是其他学位给不了的。如今的报考者虽然更年轻了，但相比过去也更加理性了。

　　在薛有志看来，年轻人的大量涌入也给众多商学院带来了新的挑战。他们不是功成名就来镀金的，而是带着不同的职业发展需求、交了高额学费来的。这要求商学院必须变革，提供适合的教育产品来满足不同的需求。而且，企业的要求大幅提高，MBA学员的期望大幅提高，国内商学院的竞争也更为激烈。

　　在清华大学庆祝MBA教育20周年论坛上，中国人民大学商学院院长伊志宏教授指出，目前我们的生源背景越来越多样，既有经验非常丰富、专业背景很强的，也有工作时间很短的。商学院应该在课程设置上给学生更大的自主性和灵活性，让学生根据自己的教育背景和工作背景，可以有更多的选择。

　　仝允桓曾在一个场合听几家商学院介绍各自的特色，7家学院中有4家宣传自家MBA的长项在于“金融”，还有4家将“国际化”列为自身特色。“金融+国际化是目前最吸引考生的噱头”，仝允桓说。

　　只有噱头是不够的。仝允桓也注意到，最近几年，社会上对MBA教育的批评声音越来越多。他认为这是好事，就像MBA在美国经历过的那样，外界的批评将产生动力。

　　至于许多报考者选择MBA的重要目的——在一个类似于高级俱乐部的地方积攒人脉资源，看来变得不那么重要了。28岁的赵璐说，身边的同学多数跟自己一样都是职场新人，这种人脉还能算是过去的那种“人脉”吗？她所看重的，仍是MBA教育本身可能给自己带来的改变。