中国教育

　　我们是教育改革的“小白鼠”

　　按照约好的时间，4日下午两点，南科大首期教改实验班学生小李和中国青年报记者见面。这个男生，正是这封公开信的作者。

　　走出校门，他先是与几位“熟悉”的记者打了个招呼，还指着不远处的一栋教学楼告诉记者，学校已经布置好的考场，就在3楼的两间教室里。不过，他很肯定地说，高考时，他的同学都不会出现在考场内。

　　来南科大之前，小李在山东老家的一所重点中学的“省招班”里读书，学习成绩排在班里前十名之内。课余时间，他担任校报的记者，还是学校辩论赛的最佳辩手，平时最喜欢的是读报和上网。

　　“如果不是来南科大，我现在也正在备战高考。”小李告诉记者，他曾经的目标是上海交通大学和香港大学。

　　今年2月，小李从网上看到南科大招生的消息，在父亲的陪同下，他来到深圳，经过几轮面试、笔试及心理测试后，小李成为南科大首个教改实验班45名学生中的一员。经与南科大老师的深入交流，父亲也成为他这次选择的坚定支持者。小李告诉记者，他的同学里，不少学生的父母在教育系统，有的还是高校教师。

　　开学三个月来，小李对学校的教授和课程设置都很满意，他告诉中国青年报记者，第一学期，学校开设了微积分、线性代数、普通物理、英语、国学、社会学等八门课程，任课的老师都是名教授。课程内容堪称完美，更让他喜欢的是老师授课的方式，比如英语课，外教通常会提前一周给出题目，然后在课堂上让同学们逐一上台演讲，老师则从十多个方面对学生的表现打分并给出意见。“有时候，上一堂课请的是外面的专家做讲座，下一堂课就变成了大家对专家的批判会。”小李笑着说。

　　晚上，老师常常会呆在一楼的“书院”里，同学们有疑问的话随时可以下来求教。布置的作业大都是“项目式”的，更像是写论文，需要花很大的力气才能完成。平时阅读的材料很多是从《科学》杂志最新发表的文章里截取下来的。

　　虽然有时候也会考个“稀里哗啦”，但小李认为，这种学习方式能够激发他们无穷无尽的想象力和主动思考的能力。

　　小李还告诉记者，在入学之前，同学和家长都知道来这里只能拿到南科大的文凭，“但这又有什么关系呢？关键是能学到真本事，我从来没有担心过自己的未来。如果因为没有文凭无法在科研这条道路上走下去，那我还可以做个高科技领域里的企业家，或去社会领域做NGO，甚至可以到你们报社去做评论员啊！”

　　在公开信里，小李称他和同学是“小白鼠”，是怀着一颗“实验”的心态来到南科大的。