中国教育

　　比起排行榜，学校还有很多事情可以做

　　2003年一次大学排行出炉后，清华人显得很大方，清华大学新闻中心一位不愿透露姓名的工作人员说：“我们从来不去了解这些高校排名，这种排名的科学性不好说———它说你第一，你就第一，如何排都是排名机构自己的事儿。但就学校来说，北大有北大的强项，清华有清华的优势。”

　　大学实力不是“排”出来的。世界高等教育发展的历史证明，一流大学不是“排”出来的。大学之大在大师，在大气，在质量，在特色，大学建设靠的是扎扎实实的硬功夫与软环境。因此，当一些高校为一个排名趋之若鹜，被排行榜牵着鼻子走时，不啻是一种悲哀。

　　针对大学排行榜，社会需要一个清醒的认知，同时政府管理也不能缺位。准入机制的建立、机构利润率的限制和商业运作行为的规范等，都需要政府部门有所作为。

　　排行榜对学生、学校是一种参考，但不是指挥棒。排行榜不是“指挥棒”。只作参考，不必看得过重。复旦大学校长讲得好，他说我们的态度应当是“不为所动，为我所用。”我所强调的“排行榜不是指挥棒”，就是说，作为校领导虽然会感到有压力，但我们不能以排行榜来指挥我们的办学、影响我们推进全面发展的思路。对学生来说，同样如此。

　　与国际先进水平还有很大差距，有时间折腾排行榜？之前胡锦涛主席讲话，强调我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际先进水平相比还有明显差距。比起在一个个不明所以的排行榜上浪费大量时间、精力甚至被潜规则走很多金钱，还不如做好教学的本分。这样，才能让种种投机无缝可钻，净化学术界，并用实力说话让学生作出选择。 (综合人民网、工人日报等报道)