中国教育

　　专家观点

　　中国政法大学教授齐湘泉：

　　最大限度调动教职工积极性

　　高校人群可分为三大群体：党政管理群体、教职工群体和学生群体。教职工群体是连接党政管理群体和学生群体之间的纽带和桥梁，是中坚力量。学校工作要以教师为本，最大限度调动广大教职员工的积极性，把高校工作做好。

　　山东大学邀请教师代表参加校长办公会，体现了以教师为本的理念。参会教师为教职工群体表达意愿，倾述利益要求，行政领导主动接受参会教师监督，并在合理范围内满足教职工群体利益要求。此举拓宽了民意沟通的渠道，加深了教师对学校有关决策的理解，有利于和谐校园建设。

　　山东大学教授、博士生导师黄少安：

　　完善程序设计提高参与程度

　　邀请教师代表参加校长办公会，还有亟待完善之处：师生参与程度有待提高。由于缺乏必要的宣传和发动，没有进行理论方面的研究和总结，这一做法仍然局限在领导层及工会、教代会等代表和知名教授的范围内，广大师生的了解和参与程度不够。程序设计有待完善。校长办公会召开前确定和通知教师代表人选，准备时间会比较仓促。此外，教师代表怎样产生也有待认真研究。如何处理教师代表的建议和意见也是一个需要重视的问题。如果列会代表的意见合理而没有被采纳，还可采取何种措施补救？这些情况都需要研究。

　　山东省高教管理科学研究会秘书长宋慧国：

　　健全配套制度充分反映民意

　　教师代表参会制度的完善，可以从以下方面入手：首先，代表参会制度程序的完善。决定参会代表时，应注意选派关心学校建设、责任心强、有参政议政能力的代表；决定会议日期时，应留给参会代表足够的调研和征询意见时间；学校有关职能部门应将准备在校长办公会议决策的事项，提前告知参会代表。其次，建立健全相关的配套制度。要建立质询制度，如参会代表因其意见没有被采纳而存异议，可以请求教代会组织质询小组，行政主管部门要对质询作出回复。要建立联络员制度，反映本部门教职工的要求，使参会代表的意见有的放矢。 记者 张兴华