中国教育

　　今天，一年一度的世界大学校长联合会东北亚分会在浙江工商大学举行， 40多所国内外大学校长聚会杭州，就区域的发展与合作进行了探讨。

　　世界大学校长协会于1964年在英国伦敦成立，是世界性高等院校行政首长的联合会。现有成员600余家，遍布世界各地。该协会的主要目的是促进各个高等院校的相互了解，交流高等院校的管理经验，促进高等院校的交流合作。浙江工商大学于2007年加入该组织。

　　此次会议，有来自中国、日本、蒙古、巴基斯坦等国名校的校长，在全球化化时代高等教育国际化的机遇、挑战和发展趋势、东北亚地区高等学校合作的途径方式以及管理机制创新等问题上，都给出了独到的见解。

　　浙江工商大学校长、 世界大学校长联合会东北亚分会主席胡建淼在接受记者采访时表示，当前高等教育国际化已成全球趋向，中国高校国际化交流频繁，并已从单纯、外在的人员交流，扩大到课程国际化和跨国教育等方面。浙江工商大学正在努力从高校国际化向国际化高校转型，“学校和学生要国际化，首先要做到教师国际化。” 

　　胡建淼表示，浙江工商大学近年来在教师国际化方面推出了两方面措施，一个是蓝天计划，即每周聘请各国教授进行演讲，不带同声传译，提高学生的学习能力；另外一个是每年有5%至10%的比例找国外的老师来给学生上课。

　　对于中国高校引进外国师资，大阪商业大学校长、世界大学校长联合会副会长谷岗一郎表示认同：“在中国各大院校，寻求国际间合作交流已渐成气候，不少高校与多个国家都建立起了长期的合作机制。在不断的探索实践中，不少院校已经开始注重教师国际化水平的建设。”

　　谷岗一郎表示，中国有3000多所大学，而日本只有700多所大学，所以每所日本的大学至少可以有4所不同的中国大学作为合作伙伴。因此，每所日本大学应该在中国不同地域寻求合作伙伴，不仅在北京，还应该在上海、杭州等地。

　　在中国，国际化办学成功的模式当属宁波诺丁汉大学。该校校长助理沈伟其表示，该校在教学上把英国诺丁汉大学的东西全部移植过来，再结合中国的情况，进行一些合作。

　　谈到诺丁汉的成功因素，沈伟其表示，诺丁汉的创新点是整套引进注重教学模式的移植，而且做到教师全部国际化。

　　“诺丁汉有诺贝尔获得者，那么我们宁波诺丁汉什么时候也能出一个诺贝尔获得者，这个需要有很长的路要走。”沈伟其说。

　　(记者 江耘)