中国教育

　　日本东北大学校长井上明久：为了增加学生的国际流动性，让更多的学生赴海外学习，我认为我们有必要改善和开发短期项目，如暑期项目、一个学期或一年期的学生交流项目。我相信这些短期项目对学生迈出海外学习的第一步非常有效。在经过短期项目的经历后，学生会期待获得更长时间的海外学习。我希望我们培养的人才既有国际特点又具有跨学科方法和知识，在“全面知识”的环境下，能够推动新兴行业的产生，解决现实问题。

　　新加坡国立大学校长陈祝全：亚洲大学现在正在逐步地适应国际化的做法，尤其是美国一流大学的教育模式。但是，我们只向其他学校学习是不够的，我们必须要有自己的创新，建立新的战略伙伴关系以成为新的实体，并促使我们不断发展。如果只是简单复制，我们永远不会成功。

　　例如，新加坡国立大学学院计划与耶鲁大学合作成立一所文理学院，但我们不仅仅是把美国做得比较好的内容拿到我们这边，而是会将他们现在做得最好的一些元素拿过来，然后再将我们亚洲的一些文化、亚洲的背景、亚洲的思维方式融入其中，让两者在融合中带来创新，带来一些对我们亚洲大学发展更健康、更有利的因素。

　　吉林大学校长展涛：在欧盟范围之内，学生至少在政策上被鼓励在欧盟成员国间自由流动，但是在亚洲我们似乎还没有达到这样的状态。其实我们的人才非常需要和海外的教育机构进行交流与合作。

　　亚洲大学要有自己的“博洛尼亚计划”

　　教育部部长袁贵仁：我们同处一个亚洲，在高等教育领域面临着相似的挑战和机遇。大学作为新思想、新知识、新智慧、新科技诞生的摇篮，在推进人文交流、增进人民友谊、促进区域发展、建设和谐亚洲方面，肩负着特殊的责任和使命。中国将进一步加强各国大学间的对话、交流，努力在合作中促发展，在发展中共进步。

　　印度韦洛尔科技大学校长格·威思瓦那森：亚洲国家具有巨大的多样性，这比其他地区的多样性更加复杂、丰富。我们这里占了世界上50%的语言，这种多样性应当被加以利用来加强我们这种团结。

　　欧洲有个“博洛尼亚计划”，有效整合欧盟的高等教育资源，推进了欧洲国家教育一体化的进程。我觉得我们亚洲也需要做一个类似的计划，而且把它作为一个我们合作的起点。

　　北京师范大学校长钟秉林：亚洲高等教育的国际化需要学习、借鉴西方的经验，但必须建立在充分挖掘亚洲大学传统和优势的基础之上。亚洲大学应该结合本国本地区的历史文化传统和长期积累形成的办学特色，不断提升自身的国际竞争力，从而在世界高等教育体系中取得应有的话语权。

　　韩国高丽大学校长李基秀：二十一世纪被称为合作与管理策略的世纪。在大学合作方面，大学合作不仅仅只在两者之间开展，有时候也可以开展三方甚至更多方的合作。高校合作能够分享经验，在尊重文化差异的基础上扩大认识，通过多样性创造价值。（记者 张春丽整理）